آموزش و پرورش

نامه به شورای عالی انقلاب فرهنگی درباره ضرورت بازطراحی نسخه ترمیم‌یافته سند تحول بنیادین

۱۵ سال سند بدون تحول!

فعال تعلیم و تربیت در گفت‌و‌گو با «جوان»: ما برای حضور در عرصه جهانی به سندی متناسب با شرایط جدید نیاز داریم، اما سند ترمیم‌یافته تحول بنیادین آموزش‌وپرورش نشانه‌های چندانی از پاسخ به این تحولات ندارد

حکایت نیک‌اندیشانی که برای آینده‌سازان قدم برمی‌دارند در گزارش «جوان»

سازندگان ۶۰ درصد مدارس کشور خیرین هستند

علیرضا کاظمی، وزیر آموزش و پرورش: امروز باید یاد و نام خیرین بزرگی را گرامی بداریم که دلشان برای ایران و آینده فرزندان این سرزمین می‌تپید، افرادی همچون مرحوم حافظی و دیگر خیرین نیک‌اندیش که نام و خدماتشان در تاریخ مدرسه‌سازی کشور ماندگار خواهد بود

درس‌خواندن‌هایی که اعتبار ندارد

بسیاری از خانواده‌ها به امید تجربه آموزشی متفاوت، فرزندانشان را به هوم‌اسکول‌ها می‌سپارند غافل از اینکه مدارک تحصیلی این مراکز در نظام رسمی آموزش‌وپرورش جایی ندارد

آموزش برای همه، فرصت برای برخی!

مدارس دولتی میزبان ۸۵ درصد دانش‌آموزان کشورند، اما رشدشان از مدارس غیردولتی عقب مانده است

مدرسه شاد؟ با بخشنامه نمی‌شود!

کارشناس تعلیم و تربیت در گفت‌و‌گو با «جوان»: تقریباً هر هفته یک بخشنامه جدید می‌آید و این تعدد زیاد بخشنامه‌ها هم بچه‌ها را سردرگم می‌کند، هم مدیر مدرسه و معلمان را‌

برنامه‌های پیشگیرانه آموزش‌وپرورش چقدر در کاهش آسیب‌های اجتماعی مدارس کارآمد بوده است؟

ویپ در جیب دانش‌آموز پیشگیری روی کاغذ!

مجید ابهری: جوانان سرمایه‌های اصلی و ذخایر فکری و آینده‌ساز هر کشور هستند غفلت از نیاز‌های آنان می‌تواند پیامد‌هایی به دنبال داشته باشد که جبرانشان آسان نیست

سازوکار نجات مدارس از انفعال کتب درسی، فرسودگی معلمان و رقابت نابرابر فردا در گفت‌وگوی «جوان» با دکتر مهدی طریقت

هوش مصنوعی زیست تحصیلی کودکان را به کجا می‌برد؟

بیش از ۴۰ درصد وقت معلمان صرف کار‌های تکراری و تصحیح می‌شود، هوش مصنوعی معلم خسته را به مربی و راهنمای یادگیری تبدیل می‌کند

کادر آموزشی یک مدرسه مقطع ابتدایی درباره چالش‌های آموزش مجازی می‌گویند

بوی کلاس در مدرسه آنلاین گم می‌شود

آلودگی هوا و ناپایداری در تأمین منابع انرژی، شرایط اجتماعی و سایه جنگ باعث خواهد شد که احتمالاً مدارس به سمت آموزش‌های مجازی حرکت کنند، یعنی محیط مدرسه با همه تنوع و گوناگونی‌اش از استفاده وسایل کمک‌آموزشی برای تفهیم بهتر محتوای درسی، دیدار دانش‌آموزان با همدیگر، بازی‌های گروهی، روش‌های خلاقانه آموزشی که وابسته به حضور فیزیکی دانش‌آموز در محیط آموزشی است، از دویدن‌ها و تخلیه انرژی کودکان و نوجوان‌ها در حیاط مدارس، دست باز معلمان در ارتباط چهره‌به‌چهره با دانش‌آموزان محروم و منحصر به مساحت کوچک یک گوشی تلفن همراه می‌شود

گفت‌وگوی «جوان» با ابراهیم سحرخیز درباره زخم‌های کهنه آموزش بر بدنه نحیف مدرسه

۱۲ سال مدرسه رفتن به یادگیری عمیق نمی‌رسد!

معاون پیشین وزیر آموزش و پرورش: شاه‌کلید پیشرفت تحصیلی دانش‌آموزان معلم است. معلمی که باید هم از دغدغه‌های معیشتی فاصله داشته باشد هم برای آموزش و روش‌های جدید یادگیری آمادگی لازم را پیدا کند

‌شکاف میان نسل جدید و نظام‌های آموزشی در لندن و پاریس بالا گرفته‌است

آشوب بین‌نسلی «مشق» در فرانسه و انگلیس

دانش‌آموزان سراسر فرانسه از کمبود منابع و نابرابری فرصت‌ها، شلوغی کلاس‌ها و فرسوده بودن مدارس آشوب کرد‌ه‌اند. در انگلستان معلمان و مدیران از فشار نظام ارزیابی و ضرورت توجه به تفاوت‌های اجتماعی مدارس هشدار می‌دهند. اینها را می‌توان آشوب «مشق» نامید، مشق هم در معنای تکلیف درسی و هم در معنای سختی روزگار که نسل جدید زیربار آن نمی‌رود

بعدی 1 2 3 4 5