سجاد اسم حسینی، دبیر مجمع فعالان حوزه کودک و نوجوان:
اتفاقات خلاقانه و نوآورانه یک نیاز جدی در حوزه کتاب کودک است و ما باید برای ورود کتاب به سبک زندگی بچهها برنامهریزی کنیم. در حال حاضر کتابهایی را در سایر کشورها در حوزه کتاب کودک میبینیم که این کتابها تعاملی است یعنی بچهها نقاشی میکشند یا با موبایل انیمه خلق یا داستان کتاب را عوض میکنند
کد خبر: ۱۲۶۴۰۷۶ تاریخ انتشار : ۱۴۰۳/۰۸/۲۴
۸ نکته درباره کتاب خواندن
تعیین اهداف روشن و واقعبینانه، اولین گام برای تسلط بر هر مهارتی است و خواندن نیز از این قاعده مستثنی نیست. ابتدا مشخص کنید از خواندن چه میخواهید به دست آورید. آیا برای خودسازی، کسب دانش در زمینهای خاص کتاب میخوانید یا صرفاً برای لذت، مطالعه میکنید؟
کد خبر: ۱۲۶۴۰۶۸ تاریخ انتشار : ۱۴۰۳/۰۸/۲۴
در زمان انجام تکالیف و مطالعه وسایل الکترونیکی را از فرزندتان دور کنید و در صورتی که تکالیف خود را به پایان رساند، میتواند به مدت نهایتاً ۴۵دقیقه از وسایل الکترونیکی خود استفاده کند. برای جلوگیری از خستگی چشم، گردن و کمر فرزندتان حتماً ساعاتی را برای استراحت و دراز کشیدن در نظر بگیرید
کد خبر: ۱۲۵۲۰۷۹ تاریخ انتشار : ۱۴۰۳/۰۶/۲۹
درس و مشق بچههای خیابان به روایت محمدحسن داوودی، مدیر و مؤسس مدارس «صبح رویش»
کودکان کار اساساً هیچ فرصت و امکانی برای استفاده از سیستم آموزشی ندارند و همین باعث شد تیم مؤسسین صبح رویش این امکان را فراهم کند. در واقع ما بار بر زمین مانده را برداشتیم. هر زمان دولت این بار را تحویل بگیرد، ما کنار میرویم و در واقع آرزویمان در صبح رویش این است که نیاز به ما نباشد
کد خبر: ۱۲۵۲۰۷۸ تاریخ انتشار : ۱۴۰۳/۰۶/۲۹
دکتر سیما فردوسی، روانشناس:
باید خود والدین به مدرسه پیشنهاد دهند کلاسهای آموزش خانواده به شکل جدی برقرار شود. سالها قبل این کلاسها اجباری بود و مدارس مجبور بودند جلسات آموزش خانواده را برقرار کنند، بنابراین والدین میآمدند و مدارس با دعوت از کارشناسان درباره مسائل مربوط به دانشآموزان مانند روانشناسی کودک و نوجوان صحبت میکردند
کد خبر: ۱۲۵۲۰۷۵ تاریخ انتشار : ۱۴۰۳/۰۶/۲۹
دکتر اسدالله افشار، نویسنده و پژوهشگر علوم تربیتی:
اگر رابطه بین معلم و شاگرد صمیمانه باشد، بازدهی بسیار بالاتری را به همراه خواهد داشت. اما این رابطه صمیمانه باید حد و مرز داشته باشد. بسیار مهم است که معلم بتواند در عین صمیمیت با دانشآموز اقتدار خود را حفظ کند و دانشآموز اجازه نداشته باشد برخی از کلمات را به زبان بیاورد یا به برخی از فعالیتها در کلاس مشغول شود
کد خبر: ۱۲۲۷۰۷۵ تاریخ انتشار : ۱۴۰۳/۰۲/۱۳
امیرحسین سلطانی فلاح، قائم مقام جمعیت فرهنگیان جوان و مجری طرح معلم حرفهای:
در گذشته تسلط معلم روی دانش کفایت مدرسه را میکرد و دانشآموز هم همین انتظار را از معلم داشت ولی امروزه صرف تسلط به دانش، کفایت معلم بودن را نمیکند. باید معلم را بزرگتر از آنچه تصور میشود ببینیم، چون انتظارات، دانش، استعداد و تعریف دانشآموز امروز با دیروز تفاوت کرده است
کد خبر: ۱۲۲۷۰۷۳ تاریخ انتشار : ۱۴۰۳/۰۲/۱۳
روز معلم و انتظارات متقابل والدین، دانشآموزان و معلمان
مادر دو دانشآموز ۹ و ۱۳ ساله: نمیدانم باید این درخواست را از معلمان داشته باشم یا آموزش و پرورش، اما حالا که شرایط مهیا شده میگویم که به شخصه از معلم فرزندم میخواهم رفتارهای اجتماعی را به فرزندم آموزش دهد. آموزش رفتارهای درست اجتماعی از طریق مدرسه و معلم و در جمع همسالان تأثیرگذاری بیشتری دارد
کد خبر: ۱۲۲۷۰۶۷ تاریخ انتشار : ۱۴۰۳/۰۲/۱۳
تعلق روانی دانشآموز به دومین شخص مهم زندگیاش
حال هدف یک آموزگار چیست؟ انتقال مفاهیم و یاددادن! اما چگونه این فرآیند سخت امکان پذیر میشود؟ بیتردید اگر آنان بتوانند مهارت «ارتباط مؤثر» را درک کرده و به کار گیرند، چرخه آموزش روانتر میشود.
کد خبر: ۱۲۲۷۰۶۴ تاریخ انتشار : ۱۴۰۳/۰۲/۱۳
چالشهای سواد زندگی در گفتوگو با محمدصادق دهنادی دکترای مدیریت رسانه و مدرس سبک زندگی
مشکل اساسی ما به عدم تحول در نظام آموزش و پرورش برمیگردد. مشکل ما در جامعه امروزی فقدان سوادهای ششگانه و سوادهای فکری است که افراد برای زندگی امروزی به آنها به شدت نیاز دارند، ولی هیچ جایگاهی در نظام آموزش و پرورش ما ندارد و، چون در نظام آموزش و پرورش موضوعی با این عناوین نداریم هر کاری که ما در رسانهها انجام دهیم بیفایده است و به جایی نمیرسد
کد خبر: ۹۴۳۳۴۴ تاریخ انتشار : ۱۳۹۷/۱۱/۰۴
