اگرچه اغلب همايشها و نشستهاي مجموعه آموزش و پرورش كشور اين شعار را در خود نهفته دارند، با وجود اين نگاه از بيرون به مديريت و سياستگذاريهاي مديريتي و راهبردي نظام تعليم و تربيت هر از چندگاهي از اين تك مضرابها دارد. بدون اغراق كليد كنترل رشد شاخص نرخ بيكاري كه آفت توسعه است، در اختيار دو وزارتخانه علوم، تحقيقات و فناوري و آموزش و پرورش قرار دارد. كه از ميان اين دو نهاد، وزنه مسئوليتي آموزش و پرورش به دليل داشتن ظرفيت زمان بيشتر، زبان سادهتر و انعطاف سني و اخلاقي فراگيران خود، سنگينتر است.
از طرفي قانونگذار با اعطاي مجوز راهاندازي هنرستانها و مدارس كار و دانش كمك بزرگي به آموزش و پرورش در جهت انجام اين وظيفه بزرگ نموده است.
همه ساله فارغ التحصيلان آموزش و پرورش و دانشگاهها هزينههاي مالي، اجتماعي، رواني، اقتصادي و حتي حيثيتي فراواني روي دست جامعه ميگذارند. اين در حالي است كه شتاب نرخ خروجيهاي اين دو مركز به حدي بوده كه نتوانسته ايجاد فرصتهاي شغلي، سرمايهگذاري براي تحقق اين فرصتها و به طور كلي بهرهوري نيروي انساني را در كشور با خود همراه كند.
از طرفي آموزش و پرورش در تمام اسناد خود به ويژه سند تحول بنيادين، بارها بسترسازي مناسب براي كسب حداقل يك شايستگي و مهارت با توجه به نياز بازار كار را متعهد شده است.
البته جذب ۹۰ درصد هنرستانيها در بازار كار آماري است كه آموزش و پرورش در تأييد كار بودن آموزشهاي خود ارائه ميكند؛ اما آمارهايي كه از خارج از اين مجموعه منتشر ميشوند، اولا خروجيهاي هنرستانها و مدارس كار و دانش را به آمار داوطلبان ورود به دانشگاهها ميافزايند، در ثاني به علت اينكه گروه بزرگي از اين فارغ التحصيلان توانايي ايجاد شغل ندارند يا با نگاه ايده پرداز و كارآفرين تربيت نشدهاند به متقاضيان كار افزوده ميشوند يا جذب مشاغل غير مرتبط با تخصصشان ميشوند كه اين هر دو از ضريب قابل استناد بودن آمارهاي آموزش وپرورش ميكاهد.
ابراهيم سحرخيز، معاون آموزش متوسطه آموزش و پرورش در اين همايش گفت: در اقدامات انجام شده برنامههاي پنجم توسعه، نقشه جامع علمي كشور و افق ۷۰ درصدي جذب دانشآموزان در هنرستانها را هدف قرار گرفتهايم و بر همين اساس در طول يك سال گذشته ۱۲۰۰ هنرستان تاسيس كردهايم.
وي با اشاره به همايش توسعه آموزشهاي فني وحرفهاي و كارو دانش در افق ۱۴۰۴ تصريح كرد: با اعلام فراخوان ۱۶۰ مقاله به اين همايش رسيد كه ۲۱ مقاله برگزيده شد و ۱۰ مقاله طي دو روز برگزاري همايش بررسي ميشود.
آموزشوپرورش اصرار ميكند بيكاران ليسانسه بيشترند سحرخيز گفت: بر اساس آمارهاي منتشر شده بيكاران ليسانسه ۱۰ برابر بيشتر از بيكاران ديپلمه هستند كه اين خود حاكي از نقش مؤثر هنرستانها در بازار كار دارد. معاون آموزش متوسطه آموزش و پرورش از اصلاح صدور كارنامه هدايت تحصيلي دانشآموزان خبر داد و گفت: كارنامه هدايت تحصيلي به منظور تشويق دانشآموزان به انتخاب رشتههاي فني ــ حرفهاي و كار و دانش از سه سال آينده در مقطع سوم راهنمايي صادر ميشود. سحرخيز افزود: يكي از برنامههاي اصلي معاونت متوسطه توسعه و تشويق دانشآموزان در رشتههاي كار و دانش و فني - حرفهاي است كه بايد به اين منظور روند صدور كارنامه هدايت تحصيلي براي دانشآموزان ششم ابتدايي اصلاح شود. وي خاطرنشان كرد: كارنامه هدايت تحصيلي ششم ابتداييهاي امسال، در سه سال آينده در مقطع سوم راهنمايي صادر ميشود تا دانشآموز از سال اول دبيرستان در هنرستان و رشته تخصصي مورد نظر خود ادامه تحصيل دهد. سحرخيز با بيان اينكه توسعه هنرستانها بايد با همكاري دستگاههاي مختلفي همچون وزارت علوم و تحقيقات انجام شود، تصريح كرد: براي تشويق دانشآموزان در انتخاب رشتههاي فني- حرفه اي، وزارت علوم ضوابط سنجش و پذيرش دانشجويان را تغيير داده است، از سوي ديگر شرايط استخدام براي اين گروه از فارغ التحصيلان نيزبايد تغيير كند.
كمك دولت و مجلس براي توسعه هنرستانها معاون وزير آموزش و پرورش با اشاره به كمك دولت و مجلس براي توسعه هنرستانها گفت: توسعه هنرستانها به صورت ضربتي و در يك دوره چهارساله نيازمند اعتبار ۲ هزار ميليارد توماني است كه اين اعتبار بايد از سوي مجلس و دولت تصويب شود تا بتوان اعتبار مناسبي براي تجهيز هنرستانها در اختيار استانها قرار داد. وي ادامه داد: همچنين براساس برنامهريزيهاي صورت گرفته دانشآموزان رشتههاي نظري بايد در كنار دروس خود، يك فعاليت مهارتي را آموزش ببينند كه اين خود نيازمند تخصيص اعتبار براي خريد خدمات از سازمانهايي چون جهاد كشاورزي و تجهيز امكانات در مدارس است.
