جوان آنلاین: سرتيپ بسيجي محمدرضا نقدي رييس سازمان بسيج مستضعفين در همايش مسئولين بسيج دانش آموزي و معاونين متوسطه آموزش و پرورش استان هاي كشور در خصوص نحوه شناسايي، جذب، آموزش و بكارگيري دبيران درس آمادگي دفاعي كه با حضور وزير آموزش و پرورش، سردار فضلي و مسئولان بسيج دانش آموزي و معاونان وزارت آموزش و پرورش در باغ موزه دفاع مقدس تهران برگزار شد گفت: آسيب شناسي آموزش در كشور مهم بوده و بسياري از آموزش ها در كشور به نتيجه و سرانجام كامل خود نمي رسند و آنطور كه بايد نيستند.
سردار نقدي با بيان اينكه اگر بتوانيم روح محتواي درس آمادگي را منتقل كنيم، موارد ديگر به راحتي منتقل خواهد شد خاطرنشان كرد: روح دفاع شامل دو بخش مي باشد يكي دشمن شناسي كه همان بصيرت است و ديگري دشمن ستيزي كه همان غيرت است.
وي جوهر دفاع را بصيرت و غيرت دانسته و تاكيد كرد: اگر اين دو در وجود شخص باشد آنگاه آمادگي دفاعي و نظامي را فرا مي گيرد و اگر هر كدام را نداشته باشد با وجود آموزش كافي، موثر نخواهد بود و شايد مضر هم باشد.
ايشان بر تدريس واحدهاي دفاع مقدس و آموزش آمادگي دفاعي در دانشگاه فرهنگيان براي نسل آينده تاكيد نموده و اظهار داشت: استفاده از ظرفيت رزمندگان، جانبازان، خانواده هاي شهدا و نيروهاي مسلح بازنشسته براي تدريس آمادگي دفاعي به جهت آموزش همراه با خاطرات فردي باعث ايجاد انگيزه بيشتر و يادگيري بهتر دانش آموزان و روح بخشي و زنده نگهداشتن كلاس درس خواهد شد.
رييس سازمان بسيج مستضعفين دستيابي به اهداف آموزش آمادگي دفاعي را در گرو وجود انگيزه در فرد يادگيرنده دانسته و بيان كرد: دانش آموزان شهيد همچون مهرداد عزيزاللهي از اعجوبه هاي جنگ هستند و امام خامنه اي نيز در بجنورد فرمودند "يك جوان دانشجوي كمسال با يك مجموعهي معدودي كه خودش اسم آن را گذاشته تيپ ميرود به غرب كشور يا جنوب، با اين تيپ مؤمن و مخلص، در مقابل جبههي دشمن با يك واحد رزميِ مجهز و يك فرماندهيِ سابقهدار مي جنگد. اين ابزاري ندارد، جز همين ابزارهاي ابتدائي، اما او به برترين ابزارها مجهز است؛ اين تجربهي فرماندهي ندارد، اما او به قدر عمر اين، فرماندهي كرده. اينها در مقابل هم قرار مي گيرند، اين بر او غلبه پيدا مي كند؛ تانك و امكانات او را مصادره مي كند، پيروز برمي گردد".
وي به مطالعه، حاشيه نويسي و نقد كتاب 700 صفحه اي 101 ارتش در طول فقط 48 ساعت توسط شهيد وزوايي اشاره نموده و ادامه داد: ايجاد انگيزش در مخاطب مهم مي باشد چراكه انگيزه سبب ايجاد پشتكار در فرد مي شود در حاليكه اكثريت افراد داراي هوش متوسط هستند. براي ايجاد انگيزه بايد فلسفه و منطق كار به خوبي تبيين شود لذا مطلع درس بسيار اساسي و مهم است.
ايشان اختصاص حجم زماني مناسب براي آموزش درس آمادگي دفاعي را مد نظر قرار داده و تصريح كرد: تعيين حجم زماني ويژه اين درس مي تواند براي يادگيري درس هاي ديگر نيز انگيزه بخش باشد چون درك حس دفاعي و حس وجود دشمن و تهاجم توسط دانش آموز سبب افزايش انگيزه فراگيري ديگر علوم و فنون براي مقابله با دشمني هاي مختلف مي شود.
جانشين فرمانده كل سپاه در امر بسيج ظرف تشكيلاتي خوب و منظم را بستري براي انتقال درست مفاهيم و محتوا دانسته و گفت: با نظم تشكيلاتي مي توانيم الگوها، پيام ها و عكس العمل هاي آموزنده را در كمترين زمان به دانش آموزان معرفي و بصيرت و غيرت را در همه افزايش دهيم.
وي با اشاره به انتخاب شهيد سيده طاهره هاشمي به عنوان شهيد شاخص ايران اسلامي در سال 92 خاطرنشان كرد: اين دختر 14 ساله كه در مبارزه با منافقين در آمل به شهادت رسيد، داراي دست نوشته ها ي عميق و حكيمانه مي باشد و حتي خواب شهادت خود را نيز ديده بود لذا بايد با استخراج سازمان يافته ي اين الگوها از گنج دفاع مقدس، ايشان را همچون شهيد همت به دانش آموزان معرفي كنيم چراكه اگر دختري با اين شخصيت ها آشنا شود، بدحجابي و ضدارزش ها از او خيلي فاصله مي گيرد.
سردار نقدي در پايان با يادآوري همكاري خوب و صميمانه بسيج و آموزش و پرورش اظهار داشت: بايد از اين همدلي و وحدت با هماهنگي عملياتي در صحنه ها براي دستيابي به اهداف، حداكثر استفاده شود.
