تفاوت اين دو در اين است كه سن افراد لازمالتعليم طبق قانون و نه سند تحول بنيادين مشخص ميشود. از طرفي بر اساس سند تحول آموزش و پرورش، دوره پيش دبستاني رسمي است اما اجباري نيست.
چيدن اين مطالب كنار هم به اضافه اعلام خبر ۷ ساله شدن دوره ابتدايي و ورود پيش دبستاني به صورت رسمي به نظام آموزشي كشور معادلهاي را تشكيل ميدهد كه در آن لازم است دوره پيش دبستاني نيز در نظام آموزشي كشور صورت قانوني به خود بگيرد، جزو آموزش عمومي باشد، اجباري شود، مردم و خانوادهها را با خود همراه كند به طوري كه دوره پيش دبستاني را فانتزي غير ضروري ندانند و زير ساختهاي اجرايي آن اعم از مربيان و معلمان آموزش ديده و با تضمين شغلي، فضاي آموزشي، محتواي آموزشي و تربيتي فراهم شوند.
البته فاطمه قربان، معاون ابتدايي وزير آموزش و پرورش درباره پيشدبستاني و اظهارات متفاوتي كه درباره اين دوره ميشود، ميگويد: براي هفت ساله شدن ابتدايي نيازمند قانون هستيم و آموزش و پرورش معتقد است كه اين دوره تأثير بسزايي در ميزان يادگيري دانشآموزان در مقطع ابتدايي دارد. وي ميافزايد: بر اساس آخرين تغييراتي كه در آموزش و پرورش صورت گرفته، محتواي آموزشي براي دوره پيشدبستاني بايد به تأييد سازمان پژوهش و برنامهريزي آموزشي برسد و مجوز فعاليت نيز از سوي اين وزارتخانه صادر شود، لذا بايد اين دوره را مهم تلقي كنيم. معاون آموزش ابتدايي وزير آموزش و پرورش تصريح ميكند: در حال حاضر پوشش تحصيلي مراكز پيشدبستاني كه ضميمه مراكز دولتي هستند يا به صورت مستقل فعاليت ميكنند، آمار ۴۳۰ هزار نفري از اسامي نوآموزان پيشدبستاني را نشان ميدهد كه وارد سامانه شده است و انتظار ميرود ميزان پوشش بيشتر از اين اعداد و ارقام باشد.
قربان اظهار ميكند: آمارهاي مركز سنجش سلامت نشان ميدهد كه بيش از ۸۰ درصد از نوآموزان در سن پيشدبستاني اين پايه را ميگذرانند. اين اتفاق خوبي است كه خانوادهها به جايگاه پيشدبستاني و تأثير آن در روند آموزشي كودكان خود پيبردهاند.
وي ادامه ميدهد: يكي از سياستهاي آموزش و پرورش، برگزاري كلاس پيشدبستاني براي نوآموزان مناطق دو زبانه است كه مقرر شده ۱۱۲ ساعت آموزش را در اختيار اين نوآموزان قرار دهند.
به گفته معاون آموزش ابتدايي وزير آموزش و پرورش، يك سوم دانشآموزان ابتدايي كشور در روستاها تحصيل ميكنند كه يك سوم اين دانشآموزان نيز در مناطق دو زبانه زندگي ميكنند كه پوشش تحصيلي آنها در پيشدبستاني، آمارهاي قابل قبولي را نشان ميدهد.
تمام اين اظهارات در حالي بيان ميشوند كه هنوز يك سال هم از ۶ ساله شدن دوره ابتدايي نگذشته است كه صحبت از ۷ ساله شدن آن به ميان آمده است. درست است كه لازم است اين طرحها در بوته محك و ارزيابي كارشناسان قرار بگيرند، اما به نظر ميرسد رسانهاي كردن آنها در حالي كه هنوز مصوبه قانوني و حتي مطالعه كارشناسي ندارند، سردرگمي خانوادهها و ايجاد نگراني ميان آنها را در پي خواهد داشت. از طرفي طرح برخي صورت مسائل خام براي سنجش ميزان انعطاف و ضريب پذيرش اجتماعي طرح، جفا به مخاطبان آنها است.
