استفاده از شيوه‌هاي هنري براي جذب

يكي ديگر از روش‌ها استفاده از بخشي از شيوه‌هاي هنري است كه كمتر مورد توجّه قرار گرفته؛ [مثلاً]... تئاتر؛ تئاترهاي دانشجويي.

گروه‌هاي هنرمند بنشينند واقعاً مفاهيم حقيقي اسلامي را [بيان كنند]. در همين حسينيه سال‌ها پيش - شايد 20 سال پيش- يك تئاتري اجرا كردند براي ما، مربوط به حضرت ايوب پيغمبر كه طول هم كشيد؛ يك ساعت، دو ساعت طول كشيد. بعد كه تمام شد، من به آن كارگردان گفتم كه من داستان ايوب را در قرآن، شايد صدبار يا صدها بار تا حالا خوانده‌ام امّا اين فهمي را كه امشب از ماجراي ايوب از تئاتر تو فهميدم، در اين مدّت از خواندن قرآن، اين فهم را پيدا نكرده بودم. اين چيز كمي است؟

كاريكاتور، كاريكاتور يكي از شيوه‌هاي هنري بسيار مؤثّر است. طنز، كارهاي طنز كه جوان‌ها خوشبختانه در اين زمينه‌ها كارهاي خوبي كرده‌اند و مي‌كنند. اينها كارهاي خيلي خوبي است. فعّاليت دانشجويي صرفاً به معناي اعلام مواضع به‌وسيله‌ يك اعلاميه نيست كه يك كار تكراري است و ممكن است جاذبه‌اي نداشته باشد؛ يا يك كتاب مثلاً بنويسيم بدهيم، يا يك جلسه‌ دانشجويي [درست كنيم]؛ فقط اينها نيست؛ البتّه اينها هم خوب است امّا كارهاي جديد مي‌توان انجام داد. مثل فرض بفرماييد كه سرود يا نشريه‌هاي صوتي؛ بحث سرود، بحث شعر، يك كار هنري است؛ واقعاً بپردازند. مسائلي وجود دارد كه با شعر، با اجراي شعري و هنري، تأثيرِ چند برابر پيدا مي‌كند. از اين روش‌ها استفاده كنند. البتّه من حالا عرض كردم كه بنده اگر بخواهم ابتكارات را ذكر كنم، ممكن است همين هفت، هشت مورد [را بگويم]، شما كه جوانيد، بنشينيد فكر كنيد، ممكن است 20 مورد، 30 مورد ابتكارات جديدي به ذهن‌تان برسد. از اينها استفاده كنيد تا جاذبه پيدا بكند.
20 تير ماه 1394