وزیر علوم با تاکید بر اینکه اصلاح مناسبات و معاشرتها در دانشگاهها به معنای توهین به دانشجویان، اساتید و کارمندان نیست، گفت: ظواهر غربی دانشگاه، توهین به دانشگاهیان است.
به گزارش فارس، کامران دانشجو وزیر علوم، تحقیقات و فناوری کامران دانشجو وزیر علوم، تحقیقات و فناوری بعد از ظهر دیروز(دوشنبه) در ادامه مراسم تقدیر از مدیران و کارکنان وزارت علوم که در مرکز همایشهای بینالمللی دانشگاه شهید بهشتی برگزار شد، اظهار داشت: معتقدیم که باید دانشگاههای اسلامی شکل بگیرند، اما برخیها اعلام میکنند مگر میشود؟ مگر میشود قانون نیوتن را اصلاح کرد؟ البته برخیها از روی جهل این موارد را مطرح میکنند در حالی که موضوع اصلاً این نیست.
وی با تأکید بر اینکه علم سکولار در تفکر لیبرالی ابتر بوده و ابتدا و انتهایی ندارد، افزود: اعتقاد داریم که باید نگاه توحیدی و اسلامی به علم داشت. اصلا سوال ما این است که این همه آپارتاید علمی برای چیست؟ علومانسانی هدف و مقصد را مشخص میکند و بنابراین نیازمند بازنگری است.
وزیر علوم با بیان اینکه ملت ایران اصول انقلاب اسلامی را به خوبی میداند و وجود خود را برای اسلام نثار میکند، گفت: اما آنهایی که نظراتی را برخلاف این اصول مطرح میکنند، چرا پشت پرده صحبت میکنند و مانند افرادی که به خارج رفته و قرآن، عاشورا و ارزشهای اسلامی را منکر شدهاند، بیپرده صحبت نمیکنند.
دانشجو در بخش دیگری از سخنان خود با بیان اینکه در نگاه لیبرالی، لذت اصالت دارد، خاطرنشان کرد: در نتیجه خوشبختی مادی است اما معنای خوشبختی به اعتقاد اسلام این است که دنیا و آخرت باید ساخته شود.
وی در همین زمینه تأکید کرد: چرا برخیها نگران بازنگری دروس دانشگاهی و به خصوص دروس علومانسانی هستند؟ اگر در بازنگریها کارشناسان به این نتیجه رسیدند که اصلاح در این دروس مورد نیاز نیست، بنابراین این اصلاحات انجام نخواهد شد، اما چرا برخیها از همین بازنگری دروس دانشگاهی نگران هستند؟
وزیر علوم با بیان اینکه نظام، انقلاب و مردم ایران، اسلامی هستند، تصریح کرد: اما اکنون باید برخیها را توجیه کنیم که قصد داریم اصول اسلامی را در دروس دانشگاهی وارد کنیم، پس نتیجه میگیریم که نظام اسلامی ایران مظلوم است.
دانشجو با تأکید بر اینکه باید خوشحال باشیم که دروس دانشگاهی بازنگری میشوند، اضافه کرد: ما معتقدیم که باید فلسفه غربی را خواند، اما در کنار آن به فلسفه اسلامی هم باید توجه کرد و آن را هدف قرار داد.
وی با بیان اینکه صورت و ظاهر دانشگاه، مناسبات میان دانشجویان، اساتید و کارمندان دانشگاهها است، گفت: مناسبات موجود در دانشگاهها یعنی توجه به ظاهر افراد، نوع گردهماییها، اردوها و چیدمان کلاسها که این عوامل همان ظواهر دانشگاهها است.
وزیر علوم همچنین تأکید کرد: ما میتوانیم ظواهر موجود در دانشگاهها را اصلاح کنیم اما متأسفانه برخیها سروصدا میکنند و باید توجه داشت که دانشگاههای کشورمان باید به گونهای باشند که اگر وارد دانشگاهی شدیم، مشخص شود که این دانشگاه مربوط به نظام جمهوری اسلامی ایران است.
دانشجو با بیان اینکه معتقدیم که باید در دانشگاهها سالمسازی کنیم، اظهار داشت: با این حال برخیها معتقدند که این حرکت به معنای بیاعتمادی به اساتید و دانشجویان است، اما سوال این است که اگر پدر و مادری نسبت به معاشرت فرزندشان حساس باشند، به این معنی است که به فرزند خود اعتماد ندارند؟
وی با تاکید بر اینکه اصلاح مناسبات و معاشرتها در دانشگاهها به معنای توهین به دانشجویان، اساتید و کارمندان نیست، اظهار داشت: آیا این توهین به دانشگاهیان نیست که در دانشگاههای کشورمان ظواهر غربی موجود است؟
وزیر علوم با بیان اینکه برخیها معتقدند تفکیک جنسیتی توهین به دانشگاهیان است، افزود: آیا حق انتخاب دادن در این خصوص به دانشجویان توهین به حساب میآید؟ برخیها معتقدند در خصوص تفکیک جنسیتی در دانشگاهها قانونی وجود ندارد که باید پرسید آیا قانون الزام کرده است که دانشجویان دختر و پسر با یکدیگر تحصیل کنند؟ آیا قانونی داریم که در کلاس درس دختران و پسران باید حتماً در کنار یکدیگر بنشینند؟
دانشجو در همین زمینه تأکید کرد: در بحث تفکیک جنسیتی دانشگاهها طبق مصوبه صد و بیست و یکمین جلسه شورای عالی انقلاب فرهنگی در ششم مردادماه سال 66 قوانینی صادر شده است که این مصوبات شورای عالی انقلاب فرهنگی باید طبق قانون در دانشگاهها اجرایی شود.
وی با بیان اینکه در بند اول این مصوبه در خصوص حفظ برخوردها و معاشرتها در دانشگاهها آمده است که "دانشجویان زن و مرد لازم است در کلاسهای درس در دو ردیف جداگانه بنشینند "، گفت: در تبصره این بند آمده است که "هرگاه برای دانشگاهی جدا کردن کلاسهای مختلط زنان و مردان میسر باشد و مشکلی از لحاظ بودجه و کیفیت تحصیل به وجود نیاورد، کلاسها باید جدا شوند ".
وزیر علوم در ادامه به بند 4 این مصوبه اشاره کرد و یادآور شد: در این بند نیز چنین آمده است که "در محیط های تردد و نصب اعلانات در دانشگاهها، هرگاه ازدحام زنان و مردان دانشجو صورت گیرد باید محیط های جداگانه برای آنان در نظر گرفته شود ".
دانشجو با بیان اینکه در بند 5 این مصوبه آمده است که "لازم است که دانشجویان مرد و زن از آزمایشگاهها، کارگاهها، سالنهای تشریح، اتاق کامپیوتر و... حتیالمقدور در نوبتهای خاص و به صورت جداگانه استفاده کنند "، یادآور شد: در بندی دیگری از این مصوبه آمده است که "دانشجویان مرد و زن لازم است در گروههای مجزا به فعالیتهای گروهی و دانشجویی از قبیل انجام پروژهها، طراحی و کارهای عملی بپردازند مگر اینکه جدا کردن زن و مرد منجر به انحلال و یا تعطیلی کلاس شود ".
وی در ادامه خطاب به رؤسای دانشگاهها تصریح کرد: در بخش دیگری از این مصوبه آمده است که "رؤسای دانشگاهها باید تدابیری اتخاذ کنند که در محیط های اداری با توجه به امکانات موجود از اختلاط غیرضروری زن و مرد و تا جایی که منجر به تعدیل کار نشود جلوگیری به عمل آید و همچنین مسئولان مرد باید مسئول دفتر مرد داشته باشند ".
وزیر علوم با بیان اینکه در بند 11 این مصوبه آمده است که "در اماکن عمومی مانند قرائتخانه کتابخانهها، خوابگاهها و سالنهای غذاخوری باید دانشجویان زن و مرد جدا باشند " اظهار داشت: در بند 12 این مصوبه نیز تاکید شده است که "روابط اساتید، دانشجویان و کارکنان باید مطابق با اخلاق اسلامی باشد و هرکس خلاف آن مشاهده کرد بنابر اصل نهی از منکر به متخلفان تذکر داده و اگر رفع نشد کمیته انضباطی تصمیمگیری خواهد کرد ".
دانشجو با تاکید بر اینکه موارد یاد شده جزء قانون هستند و این قوانین روشن و واضح هستند، تاکید کرد: برخیها عادت کردهاند تنها در فضایی که برای آنان ترسیم شده است، حرکت کنند.
وی با بیان اینکه رئیس دانشگاه اگر از طریق گروههای آموزشی و روسای دانشکدهها مدیریت نکند، چگونه میتواند به مدیریت دانشگاه بپردازد؟، خاطرنشان کرد: به عنوان مثال 11 سال تغییری در ترکیب هیئت علمی یک دانشگاه ایجاد نشده است، چه اشکال دارد دانشجویی که به طور مثال در دانشگاه شاهرود مشغول تحصیل است به دانشگاه همترازی مانند ساری منتقل شود؟ چه اصراری بر جدا کردن دانشجویان از خانوادههایشان است؟ با طرح بحث بومیگزینی مطمئناً در بحث خوابگاهها، مسائل فرهنگی و... صرفهجویی خواهد شد.
وزیر علوم با بیان اینکه معتقدیم نسبت دختر و پسر باید در برخی رشتهها مشخص باشد، اما برخیها مخالفت میکنند، گفت: آیا خوب است بیشتر پرستاران مرد باشند؟ کجا افتخار است که 70 درصد دختران در دانشگاهها تحصیل کنند و تنها 30 درصد پسران در این دانشگاهها مشغول تحصیل باشند و مطمئناً باید این رویه تغییر پیدا کند.
دانشجو در پایان سخنان خود خاطرنشان کرد: تفاوت میان دانشگاههای شهرهای مختلف چیست که دانشجویان از خانوادههای خود برای تحصیل جدا میشوند؟ چرا به جای تشویق و ترغیب، برخیها سعی دارند از مسئولان انرژی بگیرند؟ باید توجه داشت که اینگونه افراد سعی دارند مسائل را از اصل به فرع منحرف کنند.
