کارشناس مسئول و ارزشیابی تحصیلی سازمان آموزش و پرورش شهرستانهای استان تهران گفت: با تغییر روش تدریس میتوان از افت تحصیلی دانشآموزان جلوگیری کرد اما این در حالی است که در اکثر مدارس ما هنوز از روش سنتی معلم محوری، تخته سیاه و نیمکتهای رو به تخته استفاده میشود.
امیرشهاب معاف افزود: اگر در روشهای تدریس معلمان، رشد، یادگیری و نوآوری صورت گیرد، در آموزش و پرورش به بهرهوری و کاهش هزینهها خواهیم رسید؛ در حقیقت این یک ارزش شامل روش تدریس نو، فعال و پویاست که به دانشآموزان ارائه شده است.
وی ادامه داد: در این صورت میتوان دانشآموزان را جذب و رضایت آنها را جلب کرد که در نهایت با جلوگیری از تکرار پایه تحصیلی یا امتحان، کاهش هزینه و ارتقای بهرهوری را خواهیم داشت.
کارشناس مسئول و ارزشیابی تحصیلی سازمان آموزش و پرورش شهرستانهای استان تهران گفت: اگر افت تحصیلی که در برخی پایههای تحصیلی رو به افزایش بوده و منجر به تکرار پایه و تکرار امتحان شود را محاسبه کنیم، در مییابیم که هزینه گزافی به آموزش و پرورش تحمیل میشود.
معاف با اشاره به اینکه در آموزش و پرورش مشتریان هدف شامل دانشآموزان و اولیای آنهاست، اضافه کرد: امروزه موفقیت در سازمانها، وابسته به عملکرد آنها و دستیابی به مأموریت و وظایف محوله آنان بوده و مأموریت سازمانها با تأمین نیازهای مشتریان هدف، محقق میشود.
وی افزود: در حال حاضر اگر بخواهیم واقعیت را بپذیریم، نیازهای دانشآموزان در مدارس ما تأمین نمیشود و آنها برای تأمین نیازهایشان به سراغ مراکزی غیر از مدرسه میروند چرا که دانشآموزان ما از مدرسه و امتحان، بیزار و فراری هستند؛ در حقیقت آموزش و پرورش برای ایجاد و خلق یک ارزش پایدار جهت جذب دانشآموزان و اولیای آنها، باید استراتژیهای مناسب اتخاذ کند.
کارشناس مسئول سنجش و ارزشیابی سازمان آموزش و پرورش شهرستانهای استان تهران تصریح کرد: با کمی تأمل در مباحث مدیریتی و با استفاده از نوآوریهای اخیر آن، از جمله کارت امتیازی متوازن (BSC) به عنوان ابزار اندازهگیری عملکرد و ابزاری در جهت اجرای استراتژیها، به خوبی میتوان در آموزش و پرورش به این مرحله رسید که در چه قسمتی و چرا اشکال وجود دارد.
معاف تصریح کرد: بحث مدیریتی کارت امتیازی متوازن به خوبی مشکلات آموزش و پرورش را برای ما روشن و ارائه طریق میکند، این کارت امتیازی متوازن، مدلی برای عملکرد و نتایج آن ارائه داده که از 4 منظر سازمان آموزش و پرورش شهرستانهای استان تهران را ارزیابی میکند.
کارشناس مسئول و ارزشیابی تحصیلی سازمان آموزش و پرورش شهرستانهای استان تهران اظهارداشت: این 4 وجه شامل وجه مالی، وجه مشتری، وجه فرآیندی و وجه رشد، یادگیری و نوآوری است.
وی افزود: نتایج وجه مالی که شامل رشد و بهرهوری است زمانی قابل دسترس خواهد بود که رضایت دانشآموزان و اولیای آنها، جلب شود.
وی گفت: دانشآموزان و اولیای آنها، زمانی رضایتشان جلب میشود که ارزش قابل ارائه برای آنها داشته باشیم، زمانی ارزش قابل ارائه برای دانشآموزان و اولیای آنها خواهیم داشت که فرآیندهای ما متمایز از دیگران باشد و زمانی فرآیند ما متمایز میشود که رشد، یادگیری و نوآوری در سازمان آموزش و پرورش شهرستانهای استان تهران ایجاد شود.
معاف افزود: آموزش و پرورش به عنوان یک سازمان دولتی، با عملکرد مناسب در فرآیندهای داخلی به موفقیت خواهد رسید.
وی با اشاره به فرآیندهای داخلی در آموزش و پرورش گفت: این فرآیندها میتواند منجر به ایجاد و خلق ارزش و در نهایت وجه تمایز آموزش و پرورش و ارجحیت آن نسبت به مراکز دیگر غیر از مدرسه شود.
کارشناس مسئول و ارزشیابی تحصیلی سازمان آموزش و پرورش شهرستانهای استان تهران، فرآیند داخلی آموزش و پرورش را تأمین، تولید و توزیع محتوای آموزشی جدید، دانست و ادامه داد: برای رسیدن به تحول بنیادین در آموزش و پرورش نیاز به رشد و یادگیری در معلمان و عوامل آموزشی داشته و برای رسیدن به این رشد علاوه بر سرمایه مالی 3 سرمایه دیگر نیز نیاز داریم.
وی بیان کرد: این 3 سرمایه شامل آموزش نیروی انسانی و تبدیل آن به سرمایه انسانی، فرهنگ ارزشی جدید در آموزش و پرورش به عنوان سرمایه سازمانی و استفاده از تکنولوژی روز به عنوان سرمایه اطلاعاتی است.
