دبير كل شوراي عالي آموزش و پرورش درباره تعطيلات مدارس در روزهاي پنجشنبه گفت: پيشنهاد كوتاه شدن تعطيلات تابستاني و حتي شناور شدن آن در طول سال مطرح است.
مهدينويد ادهم با بيان اينكه ساماندهي زمان آموزش در سند تحول بنيادين آموزش و پرورش مورد تأكيد قرار گرفته است، اظهار داشت: بر اين اساس بايد از زمان آموزش براي تحقق اهداف تعليم و تربيت به بهترين نحو استفاده كرد. وي افزود: زمان آموزش، نمودهاي مختلفي دارد كه كل سال تحصيلي از آغاز تا پايان از جمله آنهاست و البته جاي تأمل دارد؛ در همين رابطه ميتوان به تعطيلات گسترده تابستاني اشاره كرد كه طول آن حداقل سه ماه است و در برخي استانهاي گرمسيري به چهار ماه و نيم ميرسد و آسيبهاي آموزشي و تربيتي فراواني به همراه دارد.
دبير كل شوراي عالي آموزش و پرورش با اشاره به عدم اختيار آموزش و پرورش درباره تصميمگيري پيرامون تعطيلات تابستاني خاطر نشان كرد: مجلس شوراي اسلامي مصوبهاي دارد كه بر اساس آن سال تحصيلي از اول مهر آغاز ميشود و تا پايان ارديبهشتماه ادامه مييابد و خردادماه هر سال به برگزاري امتحانات اختصاص پيدا ميكند. نويد ادهم افزود: البته پيشنهاد كوتاه شدن تعطيلات تابستاني و حتي شناور شدن آن در طول سال، مطرح است و اميدواريم روزي نمايندگان مجلس اين موضوع را در دستور كار خودشان قرار دهند. وي با اشاره به اينكه از بعد ديگر، زمان آموزش به مجموع روزهايي كه يك دانشآموز بايد در طول هفته به مدرسه بيايد نيز اطلاق ميشود، گفت: اين زمان ميتواند پنج يا شش روز باشد، اكثر كشورهاي دنيا به ويژه در مقاطع ابتدايي بر اثربخشي پنج روز آموزشي در هر هفته تأكيد دارند. دبير كل شوراي عالي آموزش و پرورش افزود: همچنين طول ساعاتي كه دانشآموز بايد روزانه در مدرسه حضور يابد از منظر ساماندهي زمان آموزش اهميت پيدا ميكند؛ ساعات موظفي تعيين شده و بر طبق آن دانشآموزان دوره ابتدايي بايد 25 ساعت در هفته در مدرسه حضور داشته باشند كه در پنج روز ساماندهي ميشود.
