نظام جدید آموزشی ۶-۳-۳ که قرار است از سال دیگر اجرا شود، تغییراتی به نظام آموزش و پرورش تزریق ميكند که یکی از آنها ششساله شدن دوره ابتدایی و حذف مقطع اول راهنمایی است. براین اساس قرار است که دوره شش ساله ابتدایی به دو دوره سه ساله تقسیم شود؛ یکی از این تقسیمبندیها استفاده یک معلم ثابت در هر یک از دورههای سه ساله است.
افزایش یادگیری با معلم ثابت یکی از دلایلی که مسئولان آموزش پرورش برای ثابت بودن معلم مقاطع ابتدایی بیان کردهاند، شرایط سنی و وابستگیهای عاطفی دانشآموزان در این سنین است. دانشآموزان ابتدایی به دلیل شرایط سنی شان، برای اینکه بتوانند با اخلاق و روش تدریس معلم، هماهنگ شوند، به ماهها زمان احتیاج دارند و تا میآیند به معلم عادت کنند، سال تحصیلی تمام ميشود و معلمها تغییر میکنند، به همین دلیل همواره یکی از نگرانیهای دبستانیها در ابتدای هر سال این است که معلمشان تغییر کرده و در سال جدید قرار است با معلمی همراه باشند که هیچ شناختی از او ندارند. اما اگر معلم در دورههای سه ساله ابتدایی، به خصوص در سه سال اول، ثابت باشد، دانشآموزان با آرامش و امنیت بیشتری میتوانند به یادگیری دروس بپردازد.
«ع. ح» یکی از معلمان پایه ابتدایی در خصوص ثابت ماندن معلمان در دوره های سه ساله ابتدایی به «جوان» میگوید: محاسن این طرح بسیار زیاد است و باعث ميشود که رابطه عمیقی طی این دوره های سهساله میان معلم و دانشآموز به وجود بیاید که منجر به افزایش سطح کیفی آموزشی در مقطع ابتدایی ميشود.»
دانشآموز پس از دبستان شوکه ميشود!
«ب. ر» یکی از معلم های مقطع ابتدایی نظر دیگری در این خصوص دارد و به «جوان» می گوید: آموزش و پرورش در مقطع ابتدایی با کمبود نیروی انسانی روبهرو است و اگر قرار بر اضافه شدن سال ششم به ابتدایی باشد، آموزش و پرورش باید این کمبود را از طریق انتقال معلم از سایر پایهها به ابتدایی جبران کند. از سوی دیگر، به دلیل اینکه دانشآموز پس از اتمام دوره شش ساله ابتدایی با یک معلم، ناگاه با ۱۲ معلم متفاوت دو دوره راهنمایی روبهرو ميشود، شوکه ميشود و با مشکلات تحصیلی بسیاری روبهرو می گردد؛ به همین دلیل در سال ششم دوره ابتدایی باید نوعی آمادگی برای دانشآموزان به وجود آید تا با ورود به دوره راهنمایی و برخورد با ۱۲معلم که دارای اخلاق و روش تدریس متفاوت هستند به مشکلات روحی و افت تحصیلی مواجه نشوند.
