جوان آنلاین: علیرضا کاظمی عصر دوشنبه در نشست با جمعی از دانشآموزان، معلمان، مدیران و خیران آموزشوپرورش فارس اظهار کرد: نظام تعلیم و تربیت به دلیل غفلتهای گذشته، از عقبافتادگی و مشکلات مزمنی رنج میبرد که حل آن کاری سخت و سنگین است.
عقبافتادگیهای انباشتهشده در راه آموزش
به گزارش ایرنا، وزیر آموزش و پرورش با تاکید بر اینکه مشکلات این حوزه طی دوران طولانی انباشته شده است، خاطرنشان کرد: آموزشوپرورش قطاری است که باید در حرکت، ترمیم و بهروزرسانی شود، چرا که نمیتوان کلاسهای درس را برای تعمیرات متوقف کرد.
کاظمی با بیان اینکه با ایدهآلها فاصله داریم، افزود: نظام مسائل آموزشوپرورش در دو بخش روزانه و جاری و نیز بلندمدت در حال پیگیری است.
چالش نیروی انسانی و مجوز استخدام ۸۵ هزار معلم
وی در بخش دیگری از سخنان خود به چالش نیروی انسانی در آموزشوپرورش اشاره کرد و گفت: با وجود دشواریهای فراوان برای اخذ مجوز جهت جذب حتی یک نیروی شرکتی یا کارمعین، امسال موفق به دریافت مجوز استخدام ۸۵ هزار معلم شدهایم.
نوید بهبود معیشت معلمان در سال آینده
وزیر آموزش و پرورش با اشاره به ضرورت رسیدگی به وضعیت معیشتی فرهنگیان، از بهبود شرایط آنان در آینده نزدیک خبر داد و اظهارکرد: من فردی نیستم که پیش از وقوع یک رویداد، گزارش خبری ارائه کنم، اما مطمئن هستم که معیشت معلمان در سال آینده خیلی بهتر خواهد شد.
کاظمی با بیان اینکه معلمان اذعان میکنند که سطح رفاهیات آنان در یک سال اخیر حداقل یک گام به جلو رفته است، تصریح کرد: هرچند این میزان کافی نیست، اما دستکم اختصاص رفاهیات به آنان آغاز شده است.
وی اعلام کرد: ۴۵ مورد از مطالبات آموزشوپرورش را بهروز و حتی جلوتر پرداخت کردهایم.
۳۰۰ هزار معلم مشمول ارتقای رتبه میشوند
وزیر آموزش و پرورش با اشاره به فرآیند دشوار رتبهبندی معلمان، از بهرهمندی ۳۰۰ هزار معلم از مزایای ارتقای رتبه خبر داد.
تلاش برای رفع دغدغههای معیشتی و توانمندسازی معلمان
کاظمی با بیان اینکه برای رفع همه نگرانیهای معلمان از نظرات عقلا و همکاران باتجربه آموزش و پرورش استفاده شده است، اظهار کرد: در پی حل مشکلات معیشتی، ارتقای توانمندیهای تخصصی و توسعه فضاها و تجهیزات آموزشی هستیم.
استانداردهای تجهیز کلاسهای درس نهایی شد
وی با اشاره به تاکید رئیسجمهور بر بهبود کیفیت و استانداردسازی کلاسهای درس، گفت: یک تیم متخصص به مدت ۶ ماه بر روی استاندارد بودن تجهیزات کلاسی مطالعه کرده و اکنون این استانداردها مشخص شده است.
وزیر آموزشوپرورش بیان کرد: همه کلاسهای ساخته شده با تکنولوژی و تجهیزات روز تجهیز میشوند و به این منظور ۳۰ هزار میلیارد تومان از منابع غیردولتی تامین شده است.
ریلهای نظام تعلیم و تربیت نیازمند اصلاح است
کاظمی با بیان اینکه در کنار حل مسائل مقطعی به اجرای سند تحول بنیادین آموزشوپرورش میاندیشیم، ادامه داد: اجرای این سند خواست همه وزرای پیشین آموزش و پرورش نیز بوده است، اما باید پرسید چرا تحقق پیدا نکرده است.
وی در پاسخ به این پرسش، بیان کرد: ریلهای اساسی نظام تعلیم و تربیت اشکال دارد و بدون اصلاح آن، با هر فضا و نیروی انسانی در رسیدن به محصول و مقصد با مشکل مواجه خواهیم شد.
گامهای نخستین برای اصلاح برنامه درسی ناکارآمد
وی گفت: در کنار نگاه کوتاهمدت به حل چالشهای آموزش و پرورش، یک نگاه بلندمدت نیز داریم. تمام اتفاقات تعلیم و تربیت در مدرسه رخ میدهد و کانون آن برنامه درسی است.
وزیر آموزش و پرورش ادامه داد: برنامه درسی نقطه تحول تعلیم و تربیت است، در حالی که برنامه فعلی مربوط به ۵۰ سال گذشته و مبتنی بر حفظیات و کتابمحور است. در سنجش نیز نامناسب بوده و فرصت شکوفایی را به دانشآموزان نمیدهد.
کاظمی بیان کرد: تحول در این زمینه از کلاس اول ابتدایی آغاز شده تا به یک برنامه درسی یکپارچه و مهارتمحور دست یابیم که خانواده برای همه اجزای آن اهمیت قائل شود؛ اما کار طولانی در پیش داریم.
خیران مدرسهساز کارستان کردند
وزیر آموزش و پرورش با اشاره به اجرای نهضت توسعه عدالت آموزشی، گفت: خیران امسال کار کارستانی انجام دادهاند و جذب اعتبارات از سوی آنان از ۲۴ هزار میلیارد تومان در کشور فراتر رفته است.
او یادآور شد: این در حالی است که این میزان در سال ۱۴۰۲، ۱۱ هزار میلیارد تومان و در ۱۴۰۳ نیز ۱۸.۶ هزار میلیارد تومان بود.
«کولاک» آموزش و پرورش در توسعه هنرستانها
کاظمی با اشاره به اهمیت توسعه هنرستانها در سطح کشور، گفت: امسال در زمینه توسعه مدارس فنی و حرفهای «کولاک» کردیم و این توسعه با استفاده از ظرفیتهای بیرونی همچون مدارس جوار کارگاهی حاصل شد.
فارس، پیشران تعلیم و تربیت کشور
وزیر آموزش و پرورش اظهار کرد: فارس همواره از نظر علمی و پرورشی در تراز بالای تعلیم و تربیت کشور قرار داشته و مدیران آن الگویی در کشور بودهاند.
کاظمی ابراز امیدواری کرد که این پیشرانی و پیشتازی کماکان حفظ شود.
