متأسفانه مباحث صنفي بر سرنوشت آموزش برخي رشتههاي فوق تخصصي سايه افكنده و بهرغم نياز جامعه تعداد متقاضيان برخي رشتههاي فوق تخصصي رو به كاهش است و اگر براي مشوقها و عوامل انگيزشي تجديد نظر نشود، در آينده تأمين برخي خدمات فوق تخصصي با چالش جدي مواجه خواهد شد.
پيشرفت پزشكي ايران در رشتههاي فوق تخصصي مايه افتخار كشور، خودكفايي در علوم پزشكي و دستيابي به برتري و مزيتهاي علمي در منطقه است. در واقع تداوم اين خودكفايي و برتري مرجعيت، مستلزم ارتقاي كيفي و كمي آموزشهاي فوق تخصصي است و ارزشيابي استاندارد و هدفمند آزمونها از نظر حفظ حقوق بيماران، رعايت حقوق دستياران و تضمين كيفيت اعضاي آينده هيئت علمي دانشگاهها در رشتههاي فوق تخصصي باليني بسيار ضروري است.
بنابراين هر ميزان كه براي انسان ارزش قائل هستيم، جا دارد كه به آموزش پزشكي به ويژه آموزش تخصصي و فوق تخصصي توجه داشته باشيم و براي آن سرمايهگذاري كنيم. لذا بايد از فرصت اجراي تحول آموزش به صورت مطلوب براي ارتقاي آموزش فوق تخصصي استفاده كرد و به ابعاد مختلف آن نقادانه نگريست و شجاعانه براي رفع اشكالات آن كوشيد. دستياران سهم قابل ملاحظهاي در ارائه خدمات درماني به جامعه در مراكز دانشگاهي دارند. بر اين اساس حفظ حقوق بيماران مستلزم تغيير نگرش نظام سلامت به دستياران تخصصي و فوق تخصصي است. بنابراين حقوق مادي و معنوي دستياران در نتيجه تعليق هويت ميان فراگيرنده و ارائه دهنده خدمت، آسيب ديده است.
ما معتقديم زمان اصلاحات در تحصيلات تكميلي فرا رسيده است. ما بر اين باوريم كه محتواي آموزش تخصصي بايد بيش از دانش بر مهارت باليني و اخلاق حرفهاي متمركز شود و اين مهم بايد با تصحيح جهتگيريها، رويكردها و ارتقاي آزمون گواهينامه و دانشنامه تخصصي تضمين شود. بايد كارشناسان و صاحبنظران آموزش پزشكي و مراكز توسعه آموزش پزشكي در ارتقاي كيفي اين آزمونها با بهرهگيري از اصول علمي، مشاركت بيشتري داشته باشند. بنابراين توجه به ديدگاهها و بازخوردهاي دستياران فوق تخصصي و انجمنهاي علمي در اين مسير سودمند و ضروري است.
