اين كار خيانت است!

اينكه ما در بخش فضا اين كارها را كرده‌ايم، در بخش نانو اين كارها را كرده‌ايم، در بخش هسته‌اي اين كارها را كرده‌ايم، در بخش زيست‌فناوري اين كارها را كرده‌ايم، در بخش پزشكي اين‌جور پيش رفته‌ايم؛ اينها چيزهايي است كه بايستي گفته بشود. استاد مي‌تواند در زمينه‌ احساس هويت در دل دانشجو تأثير بگذارد تا احساس كند هويت باارزشي دارد و به آن افتخار بكند. اينكه استاد ما در داخل كلاس دل دانشجو را خالي كند و مدام بگويد «شما كوچكيد، شما حقيريد، شما عقب‌مانده‌ايد» خيانت است؛ اين بي‌تعارف خيانت است. اينكه استاد ما دانشجوي نخبه را تشويق كند كه «آقا! اينجا مانده‌اي چه‌كار كني؟ بلند شو برو [خارج‌] استفاده كن!»، خب اينجا بهترين دانشگاه‌هاي كشور با هزينه‌ زياد اين دانشجو را آماده كرده‌اند، پرورش داده‌اند؛ آن‌وقتي‌كه وقت استفاده و ميوه‌چيني از اين نهال باارزش است، برود ميوه‌اش را جاي ديگر بدهد؟ اين خيانت است. معناي احساس هويت اين است: دانشجو احساس كند كه ايراني بودن و مسلمان بودن و انقلابي بودن يك افتخار است و به اين افتخار كند... اينكه من گفتم زبان فارسي منظورم بحث زبان فارسي نيست؛ البتّه زبان فارسي خيلي چيز ارزشمندي است و ما در جاي خود درباره‌اش زياد تأكيد كرده‌ايم، حرف من اين است كه ما از لحاظ علمي به جايي برسيم كه ديگري اگر بخواهد آن دانش را و آن رتبه‌ بالا را ياد بگيرد مجبور باشد بيايد زبان فارسي ياد بگيرد. همچنان‌كه شما امروز در بخشي از علوم اگر بخواهيد به تازه‌هاي علمي دست پيدا كنيد مجبوريد زبان انگليسي يا زبان فرانسه را مثلاً ياد بگيريد... ما بايد كشور را به اينجا برسانيم.
29 خرداد 1395