بخاریهای استاندارد برای ارسال به اردبیل بارگیری شده که در اولین فرصت به مدارس استان اهدا خواهد شد.
یاور وحدتی پور مدیرکل نوسازی و تجهیز مدارس استان اردبیل با اعلام خبر فوق افزود: استاندارد سازی سیستم سرمایشی و گرمایشی در مدارس آغاز شده و سعی خواهد شد بخاریهای خطر آفرین از مدارس جمعآوری شود.
این مسئول همچنین از شادابسازی مدارس مطابق با آخرین استانداردهای روز خبر داد و افزود: با طراحیهای مهندسی در نظر داریم طرح ورودی مدارس را به زیباترین شکل آرایش داده و این زیبایی را بدون استثنا در تمام مدارس نهادینه کنیم.
مدیرکل نوسازی و تجهیز مدارس استان اردبیل با تاکید بر اینکه مدارس باید از حالت زمخت و خشن خارج شود، ابراز داشت: از محل اعتبارات تخریب و بازسازی در سال جاری ۴.۵ درصد از اعتبارات را برای خرید میز و صندلی و نیمکت به مدارس اختصاص دادیم به طوری که ۱۰ هزار میز صندلی و نیمکت جدید به مدارس تحویل شده است.
وحدتیپور با اشاره به اینکه ما با کمبود فضاهای آموزشی مواجه نیستیم، افزود: در ارتباط با امر مدرسهسازی، حرکت عظیم دو قطبی و دو سویه از سوی خیرین مدرسهساز و دولت آغاز شده به طوری که آهنگ رشد مدرسهسازی خیرین در برخی مواقع از دولت نیز بیشتر است و به طور میانگین در یک سال گذشته هر ماه یک خیر مدرسه ساز در استان اردبیل معرفی شده است.
مدیرکل نوسازی و تجهیز مدارس استان اردبیل این عمل را نشانگر فرهنگ غنی ایرانی اسلامی عنوان کرد و اظهار داشت: به برکت وجود مجمع خیرین مدرسهساز و تلاش فرهنگی عظیم صورت گرفته این افراد به گود مدرسهسازی وارد شدند.
این مسئول همچنین از اتمام پروژههای نیمه تمام مدرسهسازی در اردبیل خبر داد و افزود: به توصیه استاندار اردبیل تمام پروژههای نیمه فعال را به بهرهبرداری رسانده و وارد ناوگان آموزش پرورش استان میکنیم، چرا که برای ما قابل قبول نیست که یک پروژه پنج سال طول بکشد و به افتتاح نرسیده عمر مفید خود را از دست بدهد.
وی بیان داشت: انقلاب عظیم عمرانی در نظام تعلیم و تربیت روی داده به طوری که در ۲۲ بهمن سال گذشته ۱۳ پروژه ناتمام را اجرایی و آنها را وارد مدار بهرهبرداری کردیم.
مدیرکل نوسازی و تجهیز مدارس استان اردبیل گفت: امسال در هفته دولت پروژههای نیمه تمام را که هر کدام حتی هشت سال از زمان کلنگزنیشان گذشته و آسیب جدی دیده بودند را بهرهبرداری کرده که ۴۸ پروژه را در این باب اجرایی کردیم.
انتهای پیام/
ــــــــــــــــــــــ
