مدارس قرآني نيامده رفتند!

مدارس قرآني اوايل خرداد ماه گذشته و در پي مصوبه هشتصد و شصت و يكمين جلسه شوراي عالي آموزش و پرورش و با استناد به راهكارهاي سند تحول بنيادين و منشور توسعه فرهنگ قرآني كشور و تربيت قرآني دانش‌آموزان متولد شدند و قرار شد دانش‌آموزان مستعد و علاقه‌مند در اين مدارس، علاوه بر برنامه رسمي و ساعات مقرر در جداول درسي دوره‌ها و رشته‌هاي مختلف تحصيلي، حداكثر ۶ ساعت آموزشي در هفته (حداقل ۲ ساعت در ابتدايي و ۳ ساعت در راهنمايي و متوسطه)، معارف، شايستگي‌ها و مهارت‌هاي تكميلي قرآني را فرا گيرند، با مسئولان و معلماني كه علاوه بر برخورداري از ضوابط عمومي از بين چهره‌هاي قرآني و با گرايش پرورشي و فرهنگي باشند و مدارسي كه به لحاظ فيزيكي، امكانات، تجهيزات و اصول مدرسه آرايي، از ظرفيت‌هاي لازم براي اجراي مطلوب برنامه‌هاي قرآني برخوردار باشند.

آنچه بيان شد خلاصه‌اي از آيين‌نامه ۱۲ بندي راه‌اندازي مدارس قرآني است كه اوايل سال جاري با امضاي رئيس‌جمهور ابلاغ شد اما در عمل نه تنها در اجرا هيچ يك از اين ايده‌آل‌هاي مصوب جز در مواردي استثناگونه محقق نشدند، بلكه تنها نشانه ۱۰ هزار مدرسه قرآني كه مسئولان آموزش و پرورش از راه‌اندازي آنها گفتند، تنها تابلويي بود بر سر در آنها كه گويا آن هم بنا به دستور مديران برخي از ادارات آموزش و پرورش شهر تهران در شرف جمع آوري است.

دامنه مدارس قرآني كاهش مي‌يابد
راه اندازي مدارس قرآني از دو سال پيش به صورت آزمايشي در كشور آغاز شد و آموزش و پرورش طي يك اقدام ضرب الاجلي ۸۰ درصد مدارس هر منطقه از شهر تهران را مدرسه قرآني ناميد و مديران اين مدارس را مجبور به نصب تابلوهاي مدارس قرآني كرد.

جدا از هزينه‌اي كه اين كار براي مدارس در برداشت، مشخص نيست چه مسئله‌اي مطالعات ميداني و آزمايشي آموزش و پرورش را درباره جزئيات راه اندازي مدارس قرآني تحت‌الشعاع قرار داده است كه اينطور بي سر و صدا دامنه فعاليت اين مدارس به يك مدرسه ابتدايي دخترانه و يك مدرسه ابتدايي پسرانه در هر منطقه كاهش مي‌يابد.

البته برداشت تعدادي از مديران اين مدارس كه در گفت و گو با يكي از خبرگزاري‌ها منتشر شده حول كسري بودجه آموزش و پرورش به دنبال اجراي نظام ۳. ۳. ۶ و سند تحول بنيادين مي‌گردد به طوري كه آموزش و پرورش هنوز نتوانسته حقوق مربياني را كه در طول يك سال گذشته به اجراي طرح مدارس قرآني كمك مي‌كرده‌اند، كامل پرداخت كند.

با اين وجود از آنجا كه وزير آموزش و پرورش با اصرار معتقد است وزارت متبوعش كسري بودجه ندارد، پس بايد دنبال علت ديگري در تصميم‌گيري مبني بر برچيدن تابلوهاي مدارس قرآني گشت.
از طرفي اين سؤال نيز بي‌پاسخ مي‌ماند كه چنانچه طرح راه اندازي مدارس قرآني در مقطع ابتدايي منبعث از طرح تحول بنيادين آموزش پرورش است( آنطور كه مسئولان آموزش و پرورش در آغاز اجراي طرح بيان مي‌كردند) چرا توقف اين بخش از اجراي تحول بنيادين در دستور كار قرار گرفته است؟