جوان آنلاین: به گزارش روابط عمومی و امور بینالملل سازمان پژوهش و برنامهریزی؛ ابوذر حسامپور، دبیر بیستوسومین دوره جشنواره ملی کتاب رشد در آیین اختتامیه این جشنواره گزارشی جامع از فرایند اجرایی، اهداف و دستاوردهای این دوره از جشنواره ارائه داد و به نقش مهم آن در ساماندهی منابع آموزشی و تربیتی مدارس تأکید کرد.
وی خاطرنشان کرد که این جشنواره یک فرآیند مستمر و مبتنی بر مصوبات وزارت آموزش و پرورش است که با هدف ارتقای کیفیت محتوای آموزشی در سطح کشور فعالیت میکند. این حرکت علمی و فرهنگی که ریشه در مصوبه ۸۲۸ شورای عالی آموزش و پرورش دارد، سالهاست وظیفه ارزیابی منابع مکتوب مدارس را بر عهده گرفته است. تداوم این مسیر باعث شده تا کنون بیش از ۱۷۰۰ ناشر برای دریافت «نشان رشد» و مجوزهای لازم با این مجموعه همکاری کنند که سهم دوره اخیر از این آمار، مشارکت فعالِ بیش از ۳۰۰ ناشر بوده است.
حسامپور افزود: در این دوره از جشنواره، 3701 اثر در طول سال و 1300 طی فراخوان دوره اخیر به دبیرخانه ارسال شد. از این تعداد، بیش از 3000 اثر (60 درصد) آثار موفق به دریافت «نشان رشد» شدند و پس از طی فرایند ارزیابی اولیه نشان رشد، 400 اثر حائز ورود به فرایند جشنواره گردید.
وی در ادامه گفت: آثار دریافتی از تمام ناشران سراسر کشور در 11 محور مختلف، شامل: علوم تربیتی و روانشناسی؛ مطالعات دینی و قرآنپژوهی، مطالعات فرهنگی و اجتماعی؛ داستان و شعر کودک و نوجوان (شامل محورهای: داستان کودک، داستان نوجوان، شعر کودک، مستندنگاری و خاطره، مهارتهای زندگی)؛ علوم مهارتی و کاربردی؛ دانشافزایی و تصویرگری کتاب کودک مورد ارزیابی قرار گرفتند.
دبیر جشنواره با اشاره به جوایز ویژه، تصریح کرو: همچنین در این راستا، جوایز ویژهای نیز به آثار برتر در اولویتهای موضوعی خاص آموزشی و تربیتی اختصاص داده شد این اولویتهای موضوعی محورهای مهمی شامل هویت دینی، هویت ملی و انقلابی، هویت خانوادگی و کسب شایستگیهای فردی و اجتماعی در تربیت نسل آیندهساز ایران اسلامی را شامل میشود. از جمله این جوایز میتوان به «جایزه ویژه ایران عزیز»، «جایزه ویژه دست بوسیدنی»، «جایزه ویژه معنای زندگی» و «جایزه ویژه رسم زندگی»، «جایزه ویژه جهش تمدنی» و «جایزه ویژه فرهنگ کار» اشاره کرد. جایزه ویژه فرهنگ کار با همکاری وزارت تعاون، کار و رفاه اجتماعی مورد تقدیر قرار میگیرد.
وی افزود: فرایند ارزیابی همه آثار اعم از محورهای عمومی و اولویتهای ویژه به صورت تخصصی توسط 9 گروه داوری انجام شد. هر گروه بهطور دقیق و با دقت بالا آثار را در چهارچوب معیارهای علمی و محتوایی بررسی کرد.
معاون دفتر انتشارات و فناوری آموزشی سازمان پژوهش و برنامهریزی آموزشی، گفت: در نهایت، پس از ارزیابیها و داوریهای دقیق، 76 اثر به عنوان نامزد دریافت جوایز معرفی شدند که از این میان، 32 اثر به عنوان آثار برگزیده و شایسته تقدیر در این مراسم معرفی خواهند شد.
