نويسنده :صبا صبوری
به عنوان مثال اگر گذار فردی به روستای خروطبس یا روستای چاه
غیاث در سرایان بیفتد تازه متوجه می شود دانش اموزان چطور برای تحصیل چطور هر روز رنج
سفر چند کیلومتری را به جان می خرند و سوار وانت در سرما و گرما سر کلاس درس حاضر می
شوند. از این نوع مثال ها که در محرومیت های آموزشی غوطه می خورند در نقاط مرزی درمیان
و نهبندان و حتی شهرستان فردوس که مدارس تخریبی را میزبان است زیاد دیده می شود. تخته
سیاه مدارس سفید شده از مشکلاتی که به زودی باید به آنها رسیدگی شود اگر نه باید منتظر
ترک تحصیل بسیاری از دانش آموزان مستعد تحصیلی بود که دیگر توان به دوش کشیدن مشکلات
را ندارند.
///
کمبود فضای آموزشی،
نبود امکاناتي اوليه ، محروميت از تاسيسات گرمايشي و سرمايشي و صدها مورد ديگر در واقع
همان مشکلاتی است که از زبان مسئولان آموزش و پرورش و نوسازی ،توسعه و تجهیز مدارس
نیز در مصاحبه ها و جلسات مختلف بیان می شود. آنطور که مدیر کل نوسازی ،توسعه و تجهیز
مدارس استان خراسان جنوبي به " جوان"
می گوید: مهاجرت ها طی 10سال اخیر و ساخت و ساز مسکن مهر بدون در نظر گرفتن فضای آموزشی
در این محدوده ، شهرها به خصوص مرکز استان را با کمبود فضای آموزشی روبروکرد.
محمد رضا بیکی می
افزاید: در مسکن های مهر استان بیش از 26 هزار واحد مسکونی احداث شده است که به
742 کلاس درس در این فضا ها نیاز است و تاکنون 215 کلاس درس با اعتبار ملی و کمک خیران
و... احداث شده و 153 کلاس هم در حال احداث است که با ساخت این تعداد کلاس در مسکن
مهرهای استان به 374 کلاس درس دیگر نیاز است.وی بیشترین مشکل در این زمینه را در مسکن
مهر بیرجند و بعد از آن فردوس بیان می کند. او درباره وضعیت مدارس تخریبی و بازسازی این گونه مدارس در
استان می گوید: در شرایط فعلی مقاوم سازی 50 درصد از مدارس مد نظر انجام شده است و
فقط 6مدرسه تخریبی در استان وجود داردیعنی 16درصد از کل مدارس استان تخریبی است.
45درصد مدارس فاقد تاسیسات گرمایشی مرکزی
مدیر کل نوسازی ،توسعه
و تجهیز مدارس استان در مورد تبدیل تاسیسات گرمایشی قدیمی مدارس به سامانه های مرکزی
هم با یاد آوری این که تاسیسات گرمایشی 490 مدرسه خراسان جنوبی با سه هزار و468 کلاس
از قدیمی به سامانه مرکزی تبدیل شد، می افزاید: در این زمینه حدود 15 میلیارد و
500تومان در استان هزینه شد، این در حالی است که قبل از آن 70 درصد کلاس های درس در
چهار سال گذشته فاقد تاسیسات گرمایشی با سامانه مرکزی بودند و با وجود همه تلاش های
انجام شده، هنوز در 45درصد مدارس استان اقدامی در این زمینه انجام نشده است.
بيکي مي افزايد: هیچ مدرسه خشت وگلی
وکپری در استان وجود ندارد که دانش آموزان به عنوان کلاس درس از آن استفاده کنند. در
شرایطی که مدرسه ای در روستاهای استان تخریبی باشد ،ضرورت ایجاب مي کند از کانکس به
طور موقت به عنوان کلاس درس استفاده شود.وي با خودداری از ارائه آمار در زمینه استفاده
از کانکس به عنوان کلاس درس می افزاید: امسال 27 کلاس درس در این زمینه بازسازی و در یک موردهم در روستای شکراب بیرجند مدرسه سه کلاسه
جدید برای تحصیل دانش آموزان احداث شدو حدود 30 کلاس درس نیز در مناطق عشایری استان
در دست ساخت است.
وی با تاييد کمبود فضای آموزشی می گوید : دو هزار و۳۰۰
ساختمان آموزشی با ۹ هزار کلاس درس در استان داریم و در برخی از مناطق روستایی از مدارس
خالی یا با ظرفیت کم در حد یک کلاس درس استفاده
می شود. در بیرجند نیزکمبود فضای آموزشی وجود دارد و بر اساس برنامه ریزی انجام شده
نیازها را به مرور برطرف می کنیم و ۱۰۰ کلاس درس را بنیاد علوی از طریق بنیاد مستضعفان
با انعقاد تفاهم نامه برای نوسازی تقبل کرده
که کار نوسازی ۳۳ کلاس درس به اتمام رسیده است.
سیاهی مشکلات در چادر عشایر
264مدرسه عشایری با وجود 10هزار و 600دانش آموز در 11منطقه شهرستانی
و 12منطقه آموزشی خراسان جنوبی فعال است .به گفته رئیس اداره مدارس عشایری اداره کل آموزش
وپرورش خراسان جنوبی، فقط شهرستان بیرجند دانش آموز عشایر ندارد و کمترین تعداد دانش آموزان عشایر مربوط به شهرستان
های بشرویه و طبس با وجود سه تا چهار کلاس
درس است. بیجاری، بیشترین
تعداد دانش آموزعشایر را مربوط به شهرستان
درمیان و از نظر تعداد کلاس هم بیشترین آمار
را مربوط به شهرستان نهبندان می داند. وی کمبود فضای آموزشی و نیاز به دومیلیارد
تومان اعتبار برای ساخت مدارس عشایری، هوشمند نشدن کلاس ها(فقط 27درصد هوشمند سازی
)،کمبود معلم در مناطق عشایری به خصوص درمقطع ابتدایی، فقر مالی خانواده ها که میزان
یادگیری دانش آموزان عشایررا پایین آورده پراکندگی
جمعیت عشایر را هم مشکل دیگری دانسته که باعث شده است برخی دانش آموزان برای حاضر شدن
سر کلاس درس مجبور باشند مسیر طولانی را پیاده
روی کنند.
معاون توسعه مدیریت
و پشتیبانی آموزش و پرورش خراسان جنوبی هم از
تعداد یك هزار و 370 دانش آموز با نیاز ویژه خبرمی دهد که در 37 مدرسه و مركز
آموزشی مستقل و بیش از 30 كلاس خاص مشغول تحصیل هستند. واقعی تاکید می کند: به منظور
ارائه خدمات مداخله ای موثر،احداث وبازسازی حداقل5 آموزشگاه دیگر به ویژه در مناطق
روستایی ضروری است. با همه این اوصاف تکلیف دانش
آموزان استان مشق کردن صد باره مشکلات پای تخته سیاه است تا شاید مسئولان فکری به حال
این استان محروم کرده و دفتری از اعتبار برای حل مشکلات باز کنند.
