مدیرکل آموزش و پرورش استان همدان در جلسه هماندیشی مجمع شورای دانشآموزی و مجامع اعضا و مربیان سازمان دانشآموزی استان همدان گفت: دانشآموزان عضو مجامع شورای دانشآموزی و مجلس دانشآموزی در خط مقدم تعلیم و تربیت هستند و رسالت بسیار سنگینی دارند که باید در این زمینه تمام توان و تلاش خود را به کار گیرند.
عباس حسنیمحتشم افزود: حیات طیبه تنها با تعلیم و تربیت صحیح و اسلامی امکانپذیر است و باید هدف همه ما تربیت دانشآموزان به سمت کمال و تعالی باشد.
وی اضافه کرد: حضور ۲۵ هزار دانشآموز از استان همدان در کاروان راهیان نور نشانه توجه ویژه آموزش و پرورش به تعلیم و تربیت اسلامی است.
مدیرکل آموزش و پرورش استان همدان افزود: هماکنون ما در آغاز راه اجرای سند تحول بنیادین آموزش و پرورش هستیم و باید برای اجرای این طرح بزرگ از همه ظرفیتهای موجود استفاده کنیم و اجرای خوب برنامههای تحول بنیادین میتواند در آینده آموزش و پرورش را به سمت تعالی و پیشرفت حرکت دهد.
وی گفت: تأکید مقام معظم رهبری بر توجه به تعلیم و تربیت اسلامی واقعی در آموزش و پرورش باعث شده که جمعی از دلسوزان و کارشناسان عرصه تعلیم و تربیت تمام توان خود را برای تهیه و اجرای سند تحول بنیادین در آموزش و پرورش به کار گیرند و هماکنون این طرح مهم در مرحله اجرایی شدن است که در آینده میتواند بسیار مفید و تأثیرگذار باشد.
علی علیان، رئیس سازمان دانشآموزی همدان نیز گفت: بعد از برگزاری انتخابات شوراهای مدارس، انتخابات در شهرستانها برگزار و سپس در استان پس از برگزاری انتخابات هشت نفر به عنوان عضو و مجمع شورای دانشآموزی انتخاب که چهار نفر به مجلس دانشآموزی راه مییابند که افراد منتخب به عنوان مشاور دانشآموزی مدیرکل آموزش و پرورش منصوب میشوند و آنها نیز مشکلات و موانع و راهکارها را به اداره کل آموزش و پرورش و سازمان دانشآموزی استان گزارش میدهند.
کارشناس مسئول تشکلهای دانشآموزی سازمان دانشآموزی همدان گفت: شورای دانشآموزی استان متشکل از دانشآموزان عضو مجامع شورای دانشآموزی، رؤسای مجامع اعضا و مربیان دختر و پسر استان است که به صورت منظم و برنامهریزیشده جلساتی را در طی یک ماه برگزار میکنند.
جلال زارعی گفت: نخستین نشست ششمین دوره مجلس دانشآموزی کشور در تهران با حضور مقامات و مسئولان کشوری از تاریخ ۱۷ تا ۲۰ مهرماه برگزار میشود.
در این جلسه دانشآموزان و مربیان عضو مجامع دانشآموزی مهمترین مسائل آموزشی مدارس منطقه خود همچون توجه به مسائل پرورشی و فرهنگی، حمایت از طرحهای دانشآموزان نخبه، برنامهریزی برای استفاده بهینه از فضاهای آموزشی، توجه بیشتر به شوراهای دانشآموزی در مدارس و ... را مورد بحث و بررسی قرار دادند.
