دبیر کل شورای عالی آموزش و پرورش از کاهش تعداد سازمانهای آموزش و پرورش کشور پس از اجرای سند تحول بنیادین خبرداد.
مهندس مهدی نوید ادهم در گفتوگو با ایسنا، افزود: یکی از بحثهای مورد تاکید سند تحول بنیادین افزایش بهرهوری در آموزش و پرورش است و برای رسیدن به این اهم باید سازو کارهایی ترسیم و از امکانات موجود به نحو شایسته بهره برداری شود.
وی افزود: متاسفانه در حال حضر به دلایل مختلف چنین نیست و در این سند برای اینکه سازمانهای آموزش و پرورش به سازمانهای چابک تبدیل شوند تعداد ادارات و سازمانهای آموزش و پرورش محدود میشود.
به گفته دبیر کل شورای عالی آموزش و پرورش کاهش تعداد ادارات و سازمانهای آموزش و پرورش بر اساس تقسیمات جغرافیایی و ساز و کارهایی که اتخاذ می شود محدود خواهد شد.
وی گفت: در حال حاضر بیش از 730 اداره و سازمان آموزش و پرورش در کشور وجود دارد که پس از بررسیهای کارشناسی نحوه کاهش تعداد این سازمانها اعلام می شود.
دبیر کل شورای عالی آموزش و پرورش افزود: بر اساس آنچه در سند ملی آموزش و پرورش آمده است مدرسه کانون تربیتی محله مطرح خواهد شد و مناسباتی که در محله در ابعاد فرهنگی، سیاسی و اجتماعی رخ میدهد با محوریت مدرسه اجرا میشود.
وی با بیان اینکه مدرسه باید کانون اتکای دولت و ملت باشد تا زمینههای پیشرفت و تعالی کشور شود افزود: فعالیتهایی که در بیرون از مدرسه انجام میشود، میتواند با محوریت مدرسه شکل بگیرد و چنانچه مدرسه این جایگاه لازم را پیدا کند و مناسبات خوبی با اولیا، مساجد و سایر ارگانها داشته باشد، میتواند میداندار برنامههای فرهنگی و تربیتی نظام در محلهها باشد.
دبیر کل شورای عالی وزارت آموزش و پرورش گفت: یکی از مباحثی که در سند ملی آموزش و پرورش مورد توجه و تاکید قرار گرفته است، طولانی کردن ساعات حضور دانشآموزان در مدارس است.
وی ادامه داد: بر اساس برنامههای تدوین شده در سند ملی آموزش و پرورش حضور دانشآموزان هم در طول روز و هم در طول سال تحصیلی باید در مدارس افزایش یابد.
دبیر کل شورای عالی آموزش و پرورش در پایان خاطرنشان کرد: تجلی طولانی شدن این حضور منجر به ایجاد مجتمعهای آموزشی ، تربیتی شدو دانشآموزی که وارد اول دبستان می شود 12 سال تحصیلی را در همان مجتمع می گذراند تا یک شناخت دقیق علمی ، متقابل بین مربی ، دانشآموز و خانواده ایجاد شود و با این شناخت برای اصلاح اندیشه دانشآموز برنامهریزی شود.
