به گزارش خبرگزاری فارس از کرمان، ابراهیم سحرخیز پیش از ظهر امروز در گردهمایی منتخبان جشنواره روشهای برتر تدریس دوره راهنمایی و متوسطه نظری و فنی و حرفهای اظهار داشت: جهان در آستانه تحول بزرگی قرار گرفته که قرار است، جمهوری اسلامی ایران در مطلع این تحول آغازگر یک خیز عظیم اقتصادی، اجتماعی و علمی در منطقه باشد.
وی افزود: به برکت انقلاب اسلامی جهان یک قطبی و یک سونگر بشری در حال دگرگونی و یک انقلاب جدید است که یک طرف این تحول نظام اسلامی با انقلاب پرافتخار ملت ایران قرار دارد.
سحرخیز تصریح کرد: قرار است، سیاستهای کلان اسلامی و منبعث از دیدگاههای مقام معظم رهبری در افق 1404 را به مدد جوانان ایران زمین عملیاتی کنیم.
وی خاطرنشان کرد: امروز نگاه به اقتصاد و به توسعه نگاهی متفاوت از گذشته بوده، ما به دنبال اقتصاد دانشمحور هستیم و سرمایه یک کشور بر پایه اقتصاد متوازن انسان است.
معاون آموزش متوسطه وزارت آموزش و پرورش اظهار داشت: انسان ارزشمندترین ذخیره برای راهیابی به توسعه است و توسعه به مدد تولید علم حاصل میشود و تولید علم مساوی با ثروت است.
وی افزود: ثروت دارایی نامحسوس حاصل اندیشه آدمی است.
سحرخیز گفت: محور و قلب توسعه کشور آموزش و پرورش است، اگر قرار است که سرمایههای مولد در خدمت مدیریت قرار گیرد و یک همافزایی برای بهرهبری بیشتر از منابع برای توسعه بیشتر باشد، قطعاً محور و آغاز این تحول باید در آموزش و پرورش رقم زده شود.
وی تصریح کرد: امروز که در عرصه فناوریهای نوین و در عصر ارتباطات با فناوری که به سرعت برنامههای آموزشی و انسانی را متحول میکند، مواجه هستیم، اگر آموزش و پرورش دچار تحول نشود، توسعه و جهش در رسیدن به افق چشمانداز توسعه را نداریم.
سحرخیز خاطرنشان کرد: شعار تحول در آموزش و پرورش اختیاری نیست، بلکه یک ضرورت، یک راه اجتنابناپذیر است و مطالبه مقام معظم رهبری از وزرای دولت نهم و دهم یک مطالبه جدی است که اگر غفلت کنیم، دچار نافرمانی و به عقب انداختن توسعه کشور شدهایم.
وی اظهار داشت: با استفاده از ظرفیت معلمان راه رسیدن به آرمانها اگر چه مشکل، اما پیمودنی است و با این نگاه به آموزش و پرورش میتوانیم، راه را برای توسعه کمی و کیفی طی کنیم.
معاون آموزش متوسطه وزارت آموزش و پرورش افزود: خلأ بزرگ آموزش و پرورش ما عدم استراتژی مشخص مبتنی بر فلسفه آموزش و پرورش است، فلسفهای که منبعث از آرمانهای انقلاب بوده و ریشه در قرآن و سنت داشته باشد.
وی تصریح کرد: هنوز معتقد هستیم، ترجمه کتابهای علوم تربیتی با دید لائیک و لیبرالیستی جدای از دین، مذهب و هویت اسلامی ما میتواند، ما را به مقصود برساند.
سحرخیز گفت: بر این اساس مقام معظم رهبری میفرمایند، نیاز به یک نقشه راه و مهندسی دوباره در فراهمسازی نظام آموزشی نوین و تحول یافته داریم.
وی خاطرنشان کرد: در چند سال گذشته به تدوین سند راهبردی و ملی آموزش و پرورش توجه و این سند تدوین شد، شاه بیت این سند ملی این است که دانشآموزان را باید با بهرهگیری از شیوههای جدید تربیتی به حیات طیبهای برسانیم که قرآن وعده میدهد.
سحرخیز اظهار داشت: در ادامه این راه نیازمند به یک سند ملی و تکمیلی دیگر بود که این تحول باید تمامی ارکان آموزش و پرورش را در برگیرد، معتقد هستیم که برنامهریزی درسی ما امروز حافظهمحور بوده و خلاقیت و تفکر در آن از جایگاه رفیع برخوردار نیست.
وی افزود: سند دوم نیز تدوین شد که این سند برنامه درس ملی است، بر مبنای آن قرار است، صاحبنظران و مؤلفان محتوای رؤس مطالب را تدوین کنند و بر اساس آن راهنمای کتب درسی و سپس کتابهای درسی تألیف شود.
سحرخیز گفت: این کار در دستور کار شورای عالی آموزش و پرورش است که در صورت تصویب و ابلاغ به آموزش و پرورش، این آمادگی را دارد، از سال 91 - 90 هر سال دو پایه تحصیلی را هدف گرفته و به عنوان مدل کتابهای درسی را دگرگون کرده، معلمان آموزش ضمن خدمت دیده و تجهیزات مورد نیاز متناسب با تغییر ایجاد شده و به این ترتیب ادامه میدهیم تا پنج سال دیگر دوره پیشدانشگاهی حذف میشود.
وی تصریح کرد: در محتوای جدید نیازمند تغییر باور و نگرش معلمان هستیم و برای همین است که ضمن خدمت معنا پیدا میکند و در چنین فضایی است که خلاقیت معنا پیدا کرده و این امر نیازمند یک عامل انگیزشی قوی برای خیزش معلمان در راستای ایجاد یک انقلاب تربیتی در ایران است.
معاون آموزش متوسطه وزارت آموزش و پرورش با اشاره به برگزاری جشنواره الگوهای برتر تدریس خاطرنشان کرد: برگزاری چنین جشنوارههایی باید نگرش جدید به رویکرد تربیتی جدید در مدیران ایجاد کند و اگر چنین شد، رفتار ما در کلاس درس اثر میگذارد.
وی اظهار داشت: امروز کنکور آموزش و پرورش را به مسیری برده است که همه چیز را تحتالشعاع این آزمون قرار داده و اگر معلمی پا را فراتر از محدوده کتاب بگذارد، متهم به فرار از کتابی میشود که قرار است، مطالب آن در کنکور مطرح شود.
سحرخیز افزود: امروز با تبلیغات و هزینههای آنچنانی وارد یک فضای رنگارنگ شدهایم که هدفهای پنهان و رویکرد تربیتی مورد نظر نیست و تقویت باورهای دینی، مهارتهای زندگی، توجه به هویت ملی و مذهبی و آمادگی برای زندگی زناشویی فراموش شده و نقش دسته دوم را هم بازی نمیکنند.
وی گفت: در استفاده از فناوری نیز نباید افراط و تفریط داشت، استفاده از ابزار نوین در آموزش یک ضرورت است، به شرط اینکه یک نگاه تلفیقی و ابزاری به فناوری داشته باشیم.
سحرخیز تصریح کرد: باید تحول را ابتدا از معلمان شروع کنیم و آنها را مشارکت دهیم و آموزههای دینی ما باید با ادبیات غنی ما به دانشآموزان به عنوان انرژی مثبت تزریق شود.
وی افزود: رشد علمی ایران اسلامی بنابر اسناد معتبر دنیا 11 برابر متوسط جهانی بوده، 250 هزار نفر نیروی متخصص در آمریکا، ایرانی هستند که سالانه یک هزار کتاب تولید میکنند و این ظرفیت و استعداد مردم این سرزمین را نشان میدهد.
وی خاطرنشان کرد: اگر قرار است، تحول صورت بگیرد، باید گروههای آموزشی فعال باشند و باید به یکدیگر در امر آموزش کمک کنیم.
