نهادهاي تربيتي و فرهنگي انقلابي به دنبال افشاي شبكهسازي بيگانگان برای دست گرفتن امور تربيتي كودكان ايراني و تلاش براي خنثيسازي اقدامات شبكهاي نفوذ را آغاز كردهاند. يكي از اين اقدامات، احداث مهدهاي قرآني كودك با رويكرد تربيتي و پرورشي است كه چند سالي است در دستور كار سازمان بسيج مستضعفين قرار گرفته است. گفتني است روز گذشته و در سالروز 37 سالگي اين نهاد انقلابي با افتتاح 500 مهد قرآني، تعداد اين مهدها در سراسر كشور به 2 هزار و 900 واحد رسيد. در اين مراسم رئيس سازمان بسيج مستضعفين گفت: مهدهاي قرآني زمينهساز انسداد سبك زندگي غربي به داخل خانوادههاي ايراني است.
***
چند سالي است كه بسيج سن پوشش خدمات آموزشي و تربيتي خود را كاهش داده است و در جهت ايجاد مهدهاي قرآني كودك فعاليت ميكند و همه ساله در ايام هفته بسيج ضمن افتتاح تعدادي از اين مهدها در سراسر كشور گزارشي از اين فعاليتها را به افكار عمومي ارائه ميكند. ديروز و در روزهاي آغازين هفته بسيج اين رسم برگزار شد و طي مراسمي 500 مهد قرآني در سراسر كشور به صورت همزمان و با ويدئو كنفرانس از سوي سردار محمدرضا نقدي رئيس سازمان بسيج مستضعفين افتتاح شد. رئيس سازمان بسيج مستضعفين در مراسم افتتاح مهدهاي قرآني ضمن گراميداشت ياد و خاطره كودكان دشت كربلا و كودكان شهيد جنگ تحميلي اظهار اميدواري كرد كه مهدهاي قرآني محل تربيت سربازان آينده انقلاب اسلامي باشد. وي در اين مراسم با اشاره به نقش اثرگذار بانوان در اجراي برنامههاي سازمان بسيج مستضعفين گفت: بانوان بسيجي برنامههاي بسيار اثرگذاري در نهادينه كردن ارزشهاي انقلاب داشتند كه تأسيس مهدهاي قرآني در مساجد سراسر كشور از جمله اين اقدامات است.
آموزش بايد به مساجد بازگرددنقدي در ادامه خاطر نشان كرد: امام خميني(ره) پس از پيروزي انقلاب اسلامي فرمودند:«ما پيروز شديم، اما بدانيد دشمن براي 30 الي 40 سال آينده برنامهريزي خواهد كرد»، بنابراين ما بايد روي اين جمله امام (ره) تأمل ميكرديم، اما متأسفانه در اين زمينه غفلت شد و شاهد كمكاري بوديم. وي اضافه كرد: اگر روي اين سخن امام(ره) تأمل ميكرديم، ميفهميديم كه دشمن براي اين برنامهريزي بلندمدت بايد بر قشر نونهالان و كودكان ما تمركز كند و در اين راه سعي ميكند، انساني را تربيت كند كه رفتارهاي غربي داشته باشد.
رئيس سازمان بسيج مستضعفين با اشاره به معضل آموزش رفتارهاي غربي در بيشتر مهدهاي كودك كشور گفت: بسياري از خانوادههاي ايراني به اين قضيه معترض بودند، بر همين اساس دغدغهاي ايجاد شد تا مهدهايي را تأسيس كنيم كه كودكان را در مسير ارزشهاي انقلاب و دين اسلام تربيت ميكند. سردار نقدي با تأكيد بر اينكه بسيج، تودهاي از مردم است، خاطرنشان كرد: بسيج هر وقت لازم باشد وارد ميدان ميشود و افتتاح اين تعداد بالاي مهد قرآني(500 مهد) در مدت زمان كوتاه، كاري بسيار سخت بود كه تنها بسيج قادر به انجام آن بود. رئيس سازمان بسيج مستضعفين با بيان اينكه فعاليت رو به جلوي اين مهدها بسيار مهمتر از افتتاح آنهاست، اظهار كرد: امروز ما كتابهاي مختلف، سرودها و بازيهاي گوناگوني را در اختيار داريم كه بر مبناي تعاليم انسانسازي دين اسلام طراحي شدهاند.
وي در ادامه به الگو شدن طرحهاي اجرايي بسيج در ميان كشورهاي اسلامي اشاره كرد و گفت: امروز اردوهاي سازندگي و حلقههاي صالحين بسيج به الگويي جهاني تبديل شده است، اگر مهدهاي قرآني ما نيز هر چه بيشتر مطالب غنيتري ارائه دهند، قطعاً مورد توجه ديگر كشورها قرار خواهد گرفت.
سردار نقدي خاطر نشان كرد: يكي از كارهاي استعمارگونهاي كه در اواخر دوران قاجار و دوران پهلوي انجام شد، خارج كردن تعليم، آموزش و تربيت كودكان و جوانان از مساجد بود.
رئيس سازمان بسيج مستضعفين ادامه داد: در آن دوران مدارس در دل مساجد قرار داشتند و مسجد، كانون علماندوزي و تربيت افراد بود، اما اين دو را از يكديگر جدا كردند و اين كار باعث شد تا آسيبهاي بسياري را در امر آموزش شاهد باشيم. وي تأكيد كرد: بايد تلاش كرد تا دوباره مباحث آموزشي به سمت مساجد بازگردد؛ چراكه اين كار، ما را از آسيبهاي احتمالي در حوزه تعليم و تربيت مصون ميدارد.
گير كردن چنگك غربيها در مهدهاي كودك ايراني پيشتر فرشته روح افزا، معاون شوراي فرهنگي و اجتماعي زنان با اشاره به اينكه شوراي فرهنگي و اجتماعي زنان زيرمجموعه شوراي عالي فرهنگي به بحث آموزشهاي ارائه شده توسط سفارتخانهها و از منظر نظارت بر اين موضوع ورود پيدا كرد، اظهار داشت: هم اكنون در برخي از سفارتخانهها مهدهاي كودك نيز تشكيل شده است، از سوي ديگر اين سفارتخانهها مدارسي را براي آموزش فرزندان كاركنان خود دارند كه در اين مدارس از دانشآموزان ايراني با هزينههاي بالا نيز ثبتنام ميكنند. سفارتخانهها آن دسته از دانشآموزان ايراني را كه در كشور آنها متولد شدهاند، ثبتنام و با آموزشهاي خود تربيت ميكنند، به عنوان مثال برخي از والدين براي ادامه تحصيل به كشورهاي اروپايي سفر ميكنند و فرزندشان در اين كشور به دنيا ميآيد، اما هم اكنون در ايران زندگي ميكند. معاون شوراي فرهنگي و اجتماعي زنان گفت: سفارتخانهها در قالب آموزشها و برنامههاي فرهنگي خود اهداف خاصي را دنبال ميكنند. همچنين مهدهاي كودك را مطابق با برنامه سازمانهاي بينالمللي ايجاد كردهاند؛ مشكلي كه هم اكنون در كشور با آن مواجه هستيم، اين است كه علاوه بر فعاليت سازمانهاي بينالمللي، سفارتخانهها نيز براي خود آموزشهاي خاصي را ارائه ميكنند. روح افزا ادامه داد: هم اكنون 8 هزار مهد روستا در سراسر كشور فعاليت ميكنند كه سازمانهاي بينالمللي در حال اداره آنها هستند و كودكان روستايي تحت برنامه اين سازمانها تربيت ميشوند، اين موارد در حال بررسي است.
وي مطرح كرد: در بحث رصد جمعيتي به نقش سازمانهاي بينالمللي در تربيت كودكان ايراني و ورود آنها به آموزش و پرورش ميپردازيم. بايد توجه داشت كه آموزشهاي ارائه شده در سفارتخانهها موضوع اصلي نيست، بلكه آنها از طريق اين آموزشها در حال انتقال فرهنگ خود به جامعه ايراني هستند و افرادي را تربيت خواهند كرد كه براي ادامه تحصيل به كشورهاي خارجي ميروند و پس از آن به ايران بازميگردند و در حالي كه با فرهنگ و ارزشهاي خود بيگانه هستند در برخي موارد ممكن است در پستهاي كليدي جامعه نيز حضور يابند.
معاون شوراي فرهنگي و اجتماعي زنان گفت: هم اكنون چنگك سفارتخانهها را در بحث آموزش به ويژه آموزش زبان در كشور شاهديم و در اين قالب ممكن است فعاليتهاي فرهنگي صورت گيرد.
روحافزا با اشاره به اينكه متأسفانه برخي نهادهاي دولتي نيز عنوان ميكنند كه سازمانهاي بينالمللي در بحث هدايت مهدهاي كودك اقدامات صحيحي انجام ميدهند و بايد از آنها تبعيت كنيم، افزود: نمايندگان سازمانهاي بينالمللي با حضور در جلسات ما ميگويند كه در بحث حقوق كودكان فعاليت ميكنند و در اين رابطه سندي را نيز تهيه كردهاند كه با مخالفت نهادهاي نظارتي كشور عنوان سند را به برنامه عمل تغيير دادهاند و در حال آموزش كودكان و نوجوانان ايراني هستند.
حتما سردارگرامی هم میدانند که:مولا علی فرموده اند"مردم به الیای امور شبیه ترند تا نسبت به پدرومادرشان"،الیای امور هرطور زندگی کنند برای ملت الگو میشود. 
