دغدغه خانوادهها و انتخاب غلط
برخي از خانوادهها بعد از سپري شدن تابستان اعتقاد دارند فرزندشان در كلاس اوقات فراغت چيز زيادي ياد نگرفته و كلاس اوقات فراغت تنها براي اين افراد محلي براي سرگرمي و نگهداري فرزندانشان در ساعتهايي از روز بوده است.
يكي از والدين در اين خصوص ميگويد: من تابستان سال گذشته فرزندم را در يك كلاس بازيگري ثبتنام كردم تا در فرصت تعطيلي مدارس فرزندم بتواند اين فعاليت هنري را نيز فراگيرد اما به رغم پرداخت هزينه بالاي كلاس و تحمل سختيها و مشقتهاي فراوان براي بردن و آوردن فرزندم در هواي گرم تابستان در پايان كلاس متوجه شدم نهتنها فرزند من بلكه بسياري از افرادي كه در اين كلاس هنري شركت كردهاند از هنر بازيگري جز چند اصطلاح در فيلم و سريال و نام بازيگران و آشنايي با زندگينامه آنها چيز ديگري ياد نگرفتهاند.
دغدغه اين شهروند درحالي مطرح ميشود كه نظير اين دغدغهها از سوي برخي از افراد ديگر نيز در جامعه شنيده ميشود كه اين موضوع ضرورت نظارت بر آموزشگاهها و كلاسهاي هنري خصوصاً در فصل تابستان را دوچندان ميكند. اما فراموش نكنيم رويكرد، شيوه و مسير اشتباه والدين در اين زمينه از عوامل اصلي بروز مشكلات بوده است.
كمرنگ شدن اخلاق در كلاسهاي اوقات فراغت
برخي ديگر از خانوادهها انتقادات ديگري را به نحوه برگزاري كلاسهاي اوقات فراغت دارند و از برخي مشكلات و ناهنجاريهاي اخلاقي در كلاسهايي كه به منظور پركردن اوقات فراغت دانشآموزان تشكيل ميشود سخن ميگويند.
به گفته يكي از والدين برخي از كلاسهايي كه به منظور پركردن اوقات فراغت تشكيل شده به محلي براي انجام ناهنجاريهاي اخلاقي تبديل شده است به گونهاي كه روابط آزاد دختر و پسر در برخي از اين كلاسها يكي از اين موارد است. وي در اين خصوص ميگويد: سال گذشته دخترم را كه 13 سال سن دارد و به موسيقي علاقهمند است در يكي از كلاسهاي آموزش موسيقي ثبتنام كردم تا در فرصت تعطيلي مدارس بتواند از اين فرصت استفاده كند و به فراگيري هنر موسيقي بپردازد. وي ميافزايد: روز ثبتنام شاهد حضور گروههاي مختلف دختر و پسر با سنين گوناگون در آموزشگاه بودم اما هيچگاه فكر نميكردم اين كلاسها به صورت مختلط برگزار و در اين كلاسها به جاي آموزش موسيقي آهنگهاي غربي پخش شود.
وي ادامه ميدهد: بعد از چند روز متوجه شدم در اين كلاسها كه به صورت مختلط برگزار ميشود نه تنها از آموزش موسيقي به صورت حرفهاي خبري نيست بلكه بيشتر مسائلي مانند پخش موسيقيهاي غربي و حتي آموزش رقص به چشم ميخورد كه اين موضوع به هيچ عنوان براي من قابل درك نبود براي همين در هفته اول فرزندم را از رفتن به اين كلاس منع كردم و اجازه ادامه رفتن به كلاس را به او ندادم. به گفته وي اين كلاس هنري بيش از هرچيز ديگري به محل فخر فروشي و كلاس مد تبديل شده بود و هر روز دختران نوجوان با لباسهاي متفاوت و مدل به مدل در اين كلاس حاضر ميشدند و نه تنها چيزي ياد نميگرفتند بلكه شاهد افت اخلاق در اين كلاسها بوديم.
انتقادات والدين از برخي كلاسهاي اوقات فراغت در حالي مطرح ميشود كه به نظر ميرسد نظارت، حلقه مفقوده آموزشگاهها و كلاسهاي فرهنگي – هنري است كه در تابستان مانند قارچ رشد ميكنند و به تنها چيزي كه در اين ميان بيش از هر چيز ديگر اهميت داده ميشود درآمدزايي و كسب هزينه است.
هدف از تشكيل كلاسهاي اوقات فراغت چيست؟
بايد بدانيم اساساً فلسفه تشكيل كلاسهاي اوقات فراغت چيست و چه ضرورتي دارد تا فرزندانمان را در كلاسهاي اوقات فراغت ثبتنام كنيم. آيا منظور از ثبتنام فرزندانمان در كلاسهاي اوقات فراغت صرفاً پركردن وقت آنهاست يا واقعاً قصد داريم از همين سنين كودكي او را شخصيتي برخوردار از مهارتهاي مختلف تربيت كنيم؟ اگر پاسخ مثبت است بايد اذعان كرد متأسفانه بسياري از كلاسهاي اوقات فراغت چنين هدفي را مشخص و محقق نميكنند و به اين ترتيب والدين در اين مسير به بيراهه ميروند.
والدين بايد بدانند كه برنامهريزي درست براي اوقات فراغت كودكان و نوجوانان ميتواند در تربيت صحيح آنان و شكلگيري شخصيت اين افراد در بزرگسالي بسيار تأثيرگذار باشد شايد براي همين است كه در بسياري از كشورهاي پيشرفته موضوع اواقات فراغت به عنوان يك دغدغه مهم مطرح است و براي اين موضوع مهم برنامهريزي و امكانات فراواني نيز تدارك ديده شده است.
اين در حالي است كه روانشناسان، جامعهشناسان، برنامهريزان وكارشناسان امور تربيتي بر اهميت برنامهريزي مناسب در خصوص اوقات فراغت كودكان و نوجوانان تأكيدات فراواني دارند و در فرصتهاي مختلف و در گفتوگو با رسانههاي گوناگون دغدغههاي خود را در اين خصوص مطرح كرده و حتي نظرات كارشناسانه و راهكارهاي مختلف را نيز ارائه دادهاند. دغدغههايي كه جدي است و لزوم دقت و توجه والدين در انتخاب صحيح شيوههاي سپري كردن اوقات فراغت فرزندان را به آنان گوشزد ميكند.
