تنها چند روزي بيش نيست كه وزارت علوم با رأيآوري دكتر فرهادي روي آرامش به خود گرفته در شرايطي كه طي يك سال گذشته چندين سونامي به خود ديده بود و با توجه به همين مسئله، تحولات دانشگاهها به خصوص دانشگاههاي مادر هم بيتأثير از اين قضايا نبود، تأثيراتي كه به خودي خود هركدام ميتوانند عواقب جبرانناپذيري بر روند حركت پرشتاب علمي دانشگاهها بگذارد، روندي كه چندي پيش رهبر معظم انقلاب با اشاره به اين موضوع، خواهان سرعت بخشيدن به آن بود.
بدون شك دانشگاه شهيد چمران اهواز يكي از دانشگاههايي بود كه تأثيرات زيادي از اين نابسامانيها و هرج و مرجها پذيرفت، دانشگاهي كه از همان ابتداي سال تحصيلي با تأخيري حدود دو هفتهاي ثابت كرد در روند تغيير و تحولات مديريتي تا چه ميزان متزلزل عمل كرده است. كمكم با شروع ترم جديد تحصيلي فضاي ناشي از نارضايتيهاي صنفي ـ رفاهي مباحث آموزشي دانشگاه را تحت تأثير قرار داد.
همه اين اتفاقات ناخوشايند را به قطعي مداوم اينترنت اضافه كنيد، اينترنتي كه اين روزها براي دانشجويان، حكم خون در بدن انسان و حكم نفت در صنعت را دارد و بخش عمدهاي از پژوهشهاي علمي از اين طريق و به واسطه آن انجام ميشود.
همچنين نبود امكانات مناسب و كافي در آزمايشگاههاي علوم پايه حركت علمي را تا حدودي با اختلال مواجه كرده است. همه آنچه تا به اينجا مطرح شد، نگاهي بود به مقوله آموزش با محوريت مسئله مديريتي، اما آن چيزي كه در فاز آموزش به استادان برميگردد، به مراتب از ايرادات بيشتري برخوردار است، ايراداتي كه نميتوان به سادگي از آنها چشمپوشي كرد. عدم بهروزآوري مقالات و جزواتي كه در اختيار دانشجويان ميگذارند و گاه ديده شده استاداني وجود دارند كه به مدت 20 سال يك جزوه ثابت را به عنوان منبع درسي خود معرفي ميكنند درحالي كه نسخههاي بهروز شده آن منبع از مدتها قبل وارد فضاي آموزشي شده و اين خود سبب ميشود كارايي استادان به ضبطصوت تشبيه شود كه فاقد ارائه نوآوري به دانشجويان هستند.
از طرفي ديگر، تمركز شديد و مطلق دانشجويان بر جزوات درسي و يك منبع خاص به جاي بهكارگيري چندين منبع براي درس مربوطه و همچنين عدم داشتن رويكرد محققانه و تحقيقمحورانه در فضاهاي آموزشي ما، آينده فضاي علمي دانشگاه را با اما و اگرهاي بسياري مواجه كرده است.
در نهايت اميدواريم مسئولان مربوطه با به كارگيري الگوهاي صحيح آموزشي بتوانند گرهگشاي مسائل، معضلات و چالشهاي موجود كشور باشند، نه اينكه خود عامل ايجاد بحران و چالش در سطح جامعه شوند؛ چراكه با توجه به اين اعتقاد كه دانشگاه مبدأ تحولات است، بايد مدنظر قرار گيرد كه دانشگاه در عين اينكه ميتواند سعادت بخش باشد ميتواند عاملي باشد براي سقوط همان جامعه. پس از مسئولان دانشگاه شهيد چمران انتظار ميرود با عنايت به اين جمله رهبركبير انقلاب اسلامي، امام خميني (ره) كه فرمودهاند اگر دانشگاه اصلاح شود مملكت اصلاح ميشود، در راستاي رفع مشكلات موجود قدم بردارند.
*دبير انجمن اسلامي دانشجويان دانشگاه شهيد چمران اهواز
