جوان آنلاین: وقتی مدرسه کم است، آینده هم لنگ میزند. در جایی که هنوز کلاسهایی با سقفهای فرسوده و نیمکتهای خالی از امید نفس میکشند، بار ساختن فردا بر شانه کسانی افتاده که نامشان در تابلوی ادارات نیست؛ خیرینی که بیصدا آمدهاند تا کم و کاستیهای موجود را پر کنند. بیتردید مدرسهسازی برای آنها یک انتخاب ساده نیست، تصمیمی است برخاسته از دیدن دردها، از فهمیدن اینکه اگر امروز کلاسی ساخته نشود، فردا، فرصتی از دست میرود. آنها تنها دست به جیبهایشان نمیبرند بلکه دل به میدان میآورند، آنهم برای کودکان و نوجوانانی که شاید هرگز نامشان را ندانند، اما آیندهشان را با کمک آنها بهتر و بهتر میسازند.
روز گذشته همه دلها و دستانی که بینام و نشان در مسیر مدرسهسازی قدم گذاشتهاند، در یک مکان دور هم جمع شدند، در همایش ملی خیرین مدرسهساز. همایشی که البته یک جلسه رسمی نبود، بلکه محلی برای تجلی همدلی، وفاداری و ایمان به آینده بود. در این همایش، هر نگاه، هر لبخند و هر دست فشرده، روایتگر یک حقیقت شد، اینکه وقتی مردم پای کار میآیند، هیچ کاستی نمیتواند مانع پیشرفت آموزش شود.
قدرتی در خدمت مردم
بدون شک وقتی سخن از مدرسهسازی به میان میآید، پای اعداد و آمار در میان نیست، پای باور، فداکاری و امیدی است که آینده فرزندان این مرز و بوم را رقم میزند. روز گذشته مسعود پزشکیان در همایش ملی تکریم خیرین مدرسهساز کشور، با قدردانی از نقشآفرینی خیرین در مسیر تحقق عدالت آموزشی، مشارکت مردمی را موتور اصلی حل مسائل کشور دانست و گفت: «ما قدرت و توان شما را باور داریم. اگر خالصانه در خدمت مردم باشیم، مردم هم از هیچ کمکی دریغ نخواهند کرد.»
رئیسجمهور با بیان اینکه وجود کاستی در خدمات آموزشی، درمانی و رفاهی برای او قابلپذیرش نیست، تصریح کرد: «امروز که در جایگاه مسئولیت در برابر ملت ایران قرار گرفتهام، نمیتوانم بپذیرم مردم با سختی و مشکل مواجه باشند. تمام توانم را برای خدمت به مردم به کار گرفتهام، چون باور دارم اگر این نگاه حاکم شود، مردم نیز با تمام وجود به میدان میآیند و میتوانیم با هم مشکلات را رفع کنیم.»
پزشکیان با اشاره به جلوههایی از ایثار و مشارکت خیرین مدرسهساز، از جمله واگذاری حواله خودرو یا صرف دیه فرزند برای ساخت مدرسه، این اقدامات را نماد اعتماد مردم به کار جمعی دانست: «اینکه فردی با وجود مشکلات مالی و حتی نداشتن مسکن، دیه فرزند دلبندش را صرف مدرسهسازی میکند، یعنی اگر مردم به صحنه بیایند، هیچ مشکلی غیرقابل حل نیست.»
رئیسجمهور با اشاره به اینکه هدف دولت چهاردهم صرفاً ساخت مدرسه بهعنوان یک سازه فیزیکی نیست، تصریح کرد: «مدرسه باید محل آموزش کار تیمی، حل مسئله، فداکاری، عشق به میهن و گفتوگو باشد. اگر این مهارتها را در مدرسه یاد گرفته بودیم، امروز هم در جامعه و هم در مدیریت کشور با مشکلات کمتری روبهرو بودیم.»
او با انتقاد از ضعف آموزش کار جمعی و تعهد کاری در نظام آموزشی گفت: «اگر این اصول در مدارس به درستی آموزش داده میشد، امروز شاهد بخشی از ناکارآمدیهای اداری نبودیم. کسی که یاد گرفته باشد درست به مردم خدمت کند، میداند بیتوجهی امروز، مشکل فردای خودش خواهد بود.»
پزشکیان برنامه دولت چهاردهم در حوزه فضاهای آموزشی را فراتر از رفع کمبودها نامید: «مدرسه باید بستری برای شکوفایی استعدادها و تقویت انگیزه ساختن و آباد کردن کشور باشد. فارغالتحصیلان مدارس نباید ناامید یا از مسیر پیشرفت منصرف شوند.»
رئیسجمهور با تأکید بر ضرورت تحول در شیوههای آموزشی اظهار داشت: «شهروندان فردای کشور، فرزندان امروز ما هستند و آینده آنها تابع آموزشهایی است که امروز دریافت میکنند. ما به دنبال تغییر در رفتار آموزشی، شیوه انتقال مفاهیم و آموزش آگاهانه هستیم.»
او با اشاره به ضرورت ارتقای کیفیت آموزش در کشور تصریح کرد: «برای من قابلقبول نیست که سطح آموزش ما از دیگر کشورها پایینتر باشد. مدرسه، چه از نظر فضا و چه محتوا و نیروی انسانی، باید محل بروز استعدادهای دانشآموزان باشد.»
پزشکیان با تأکید بر مسئولیت جمعی در بروز کاستیها گفت: «همه ما در شکلگیری وضعیت موجود سهم داریم. بدترین روش این است که تصور کنیم همه باید صرفاً به حرف یک نفر عمل کنند. ندانستن حدود دانایی، نشانه جهالت است و علم بسیار گستردهتر از آن است که در اختیار یک فرد باشد.»
رئیسجمهور در پایان با دعوت از فعالان حوزه آموزش و پرورش برای تعهد به پیشرفت مستمر اظهار داشت: «اگر همه هر روز یک قدم رو به جلو برداریم، هیچ مانعی نمیتواند ما را متوقف کند. هم درد و هم درمان ما در آموزش و پرورش است و اگر این حوزه متحول شود، فرزندان این سرزمین میتوانند همه مشکلات کشور را حل کنند.»
بذر امید در دل آموزش
در ادامه این همایش، علیرضا کاظمی، وزیر آموزش و پرورش از خیرین نه بهعنوان حامیان مالی، بلکه بهعنوان حاملان یک فرهنگ ماندگار یاد کرد.
کاظمی با قدردانی از نقش اثرگذار خیرین در توسعه آموزشی کشور، این گردهمایی را «معنویترین جلسهای» توصیف کرد که در آن حضور داشتهاست. او با قدردانی از جامعه بزرگ خیرین مدرسهساز گفت: «امروز در کنار انسانهایی جمع شدهایم که با قلبهای مهربان و دلهای دلسوز، برای آینده این سرزمین قدم برمیدارند، انسانهایی که عشق به وطن و نسل فردا، مسیرشان را روشن کرده است.»
او با اشاره به روند برگزاری این نشستها توضیح داد: «این سیودومین جلسهای است که پس از برگزاری ۳۱ نشست در استانها برگزار میشود و تفاوت آن، گردهم آمدن خیرین از سراسر کشور در یک مکان است، اتفاقی که جلوهای ملی به این حرکت دادهاست.»
کاظمی با توصیف نقش ماندگار خیرین مدرسهساز، از آنان بهعنوان پایهگذاران یک نگاه فرهنگی یاد کرد: «تنها از ساخت مدرسه تقدیر نمیکنیم، بلکه از یک رویکرد، یک باور و یک فرهنگ قدردانی میشود، فرهنگی که ریشه در ایمان، مسئولیتپذیری و امید به آینده ایران دارد.»
او با اشاره به جایگاه نیکوکاری در آموزههای دینی، فضای حاکم بر همایش را مصداق عینی فرهنگ انفاق دانست: «آنچه امروز در این سالن جریان دارد، همان ارزشهایی است که در قرآن کریم بر آنها تأکید شده، عشق، محبت و بخشش برای دیگران.»
وزیر آموزش و پرورش در ادامه، برای تکریم خیرین، دو آیه از قرآن کریم را قرائت کرد و با اشاره به مضمون این آیات گفت: «بهترین آرزوی انسان در واپسین لحظات زندگی، فرصتی دوباره برای انجام کار خیر است، فرصتی که بسیاری از این عزیزان، امروز آن را غنیمت شمردهاند.»
کاظمی در پایان صحبتهای خود اظهار داشت: «امروز آمدهایم تا در کنار تجلیل، تجدید پیمان کنیم، چراکه این خیرین، پیش از آنکه نیازمند سپاس ما باشند، مشمول تکریم الهی هستند.»
اعداد و دستاوردهای مدرسهسازی
پس از آن نوبت به حمیدرضا خانمحمدی، رئیس سازمان نوسازی، توسعه و تجهیز مدارس کشور رسید. او حمایت از مدرسهسازی را یکی از اولویتهای جدی دولت و نظام آموزشی دانست و گفت: «نباید از این موضوع غافل شویم.» خانمحمدی با اشاره به تلاشهای مستمر هیئتمدیره مجمع خیرین مدرسهساز و هیئتهای استانی افزود: «این مجموعهها در سراسر کشور برای ساخت مدرسه پای کار ایستادهاند و قدردانی از این تلاشها یک ضرورت است.»
رئیس سازمان نوسازی، توسعه و تجهیز مدارس کشور با اشاره به میزان تعهدات ثبتشده خیرین اعلام کرد: «خیرین مدرسهساز در سال جاری، ۲۴ همت برای ساخت مدارس جدید تعهد کردهاند، رقمی که نشاندهنده تداوم اعتماد و مشارکت مردمی در این حوزه است.»
خانمحمدی با تشریح ابعاد فرهنگی و رسانهای این حرکت ملی، از استقبال گسترده از برنامههای جانبی همایش خبر داد: «حدود ۹ هزار اثر فیلم به دبیرخانه همایش رسیده و در قالب طرح «بساز مدرسه»، ۷۷ نفر از مدالآوران کشور نیز مشارکت داشتهاند.» به گفته او، همزمان با برگزاری این رویداد، بیش از ۱۰۰ هزار بسته و نمایه «بساز مدرسه» در سطح کشور منتشر شدهاست.
او همچنین از همراهی بخش خصوصی خبر داد: «در این پویش، ۸۸ بنگاه اقتصادی نیز به جمع حامیان مدرسهسازی پیوستهاند، موضوعی که نشان میدهد این حرکت، فراتر از یک اقدام فردی، به یک جریان اجتماعی تبدیل شدهاست.»
سپس، حمیدرضا شاهحسینی، رئیس مجمع خیرین مدرسهساز با مرور سابقه فعالیت این مجمع گفت: «مجمع خیرین مدرسهساز از سال ۱۳۷۷ آغاز به کار کرده و امروز بیش از ۵۰ درصد مدارس کشور به همت خیرین ساخته شده است.»
او با اشاره به روند افزایشی مشارکت خیرین در سالهای اخیر افزود: «در سال ۱۴۰۲ خیرین ۱۲ همت، در سال ۱۴۰۳ حدود ۱۸ همت و برای سال ۱۴۰۴ نیز ۲۴ همت برای مدرسهسازی تعهد کردهاند، روندی که نشان از تثبیت این فرهنگ در جامعه دارد.»
سازندگان آینده ایران
بدون شک مدرسهسازی نه فقط یک اقدام عمرانی، بلکه تعریفی متفاوت از معنای زیستن است. این را فاطمه مهاجرانی، سخنگوی دولت گفت. او با حضور در این همایش و با اشاره به تفاوت نگاه انسانها به مفهوم زندگی گفت: «برای برخی، معنا در داشتن خانه، خودرو یا داراییهای مادی خلاصه میشود، اما برای خیرین مدرسهساز، زیستن زمانی معنا پیدا میکند که با بخشش و ایثار همراه باشد.»
مهاجرانی این ویژگی را نزدیکترین جلوه به صفات الهی دانست: «همانگونه که هر روز در بسمالله الرحمن الرحیم میگوییم، خداوند هم بخشنده است و هم مهربان و این دو صفت در رفتار خیرین مدرسهساز بهروشنی دیده میشود.»
سخنگوی دولت با توصیف خیرین مدرسهساز به عنوان تجلی صفات الهی ادامه داد: «شما میبخشید و مهربانانه میبخشید، حتی گاه ترجیح میدهید نامی از شما برده نشود. این روحیه، بزرگی کار شما را نشان میدهد.» او خیرین را سازندگان آینده ایران خواند و گفت: «کشوری که هزاران سال از فراز و فرودهای تاریخی عبور کرده، با اتکا به همین روحیه ایثار، از این مقطع نیز عبور خواهد کرد.»
مهاجرانی با مقایسه مدرسهسازی با دیگر فعالیتهای نیکوکارانه، این مسیر را جریانی ماندگار توصیف کرد: «همه کارهای خیر، از کمک به بیماران تا تأمین جهیزیه، ارزشمند هستند، اما مدرسهسازی جریانساز است، چراکه به انسانهایی کمک میکند که در سن رشد قرار دارند و قرار است آینده خود و کشور را شکل دهند.»
او با اشاره به پیوند آموزش و مسئولیت اجتماعی افزود: «انسانی که به دانایی مجهز میشود، میآموزد به دیگران کمک کند و اجازه ندهد کسی در چرخه فقر و جهل باقی بماند. اگر امروز با خشونت یا آسیبهای اجتماعی مواجه هستیم، این نشانه آن است که باید بیشتر مدرسه بسازیم و سرمایهگذاری بیشتری در آموزش انجام دهیم.»
سخنگوی دولت با اشاره به وظایف حاکمیت در این مسیر گفت: «شرایط امروز کشور ما را ملزم میکند که علاوه بر توسعه فضاهای آموزشی، سیاستگذاریها را نیز بازنگری کنیم تا آموزش، متناسب با نیازهای جامعه پیش برود.»
مهاجرانی خطاب به خیرین اظهار داشت: «آنچه شما انجام میدهید ایثار است، عبور از خود برای ساختن آینده دیگران. حضور چنین انسانهایی، افتخاری برای جامعه ماست.»
او در بخش دیگری از سخنان خود به نقش خانوادهها اشاره کرد: «هیچکس بدون همراهی خانوادهاش نمیتواند در مسیر کار خیر گام بردارد. نیکوکاری، حاصل یک تصمیم خانوادگی است و باید به احترام خانوادههای خیرین ایستاد و از آنان قدردانی کرد.»
به گزارش «جوان»، خیرین ثابت کردند که مدرسهسازی تنها تأمین آجر و دیوار و سقف نیست، بلکه نماد اعتماد، مشارکت و مسئولیت جمعی است. بیتردید هر گام آنها در مسیر ساختن کلاس و مدرسه، بیش از آموزش علوم و مهارتها، درسهایی از همدلی، ایثار و امید به نسلهای آینده میدهد و این حرکت، یادآوری میکند که تغییر واقعی در جامعه با دلهای آماده برای خدمت و دستهایی که به سوی ساختن بلند میشوند، آغاز میشود. وقتی چنین مردمی پای کار میآیند، حتی بزرگترین کاستیها هم تبدیل به فرصت میشوند و مدرسهها، همچون چراغهایی روشن، راه آینده را نشان میدهند.
