رئیس سازمان پژوهش و برنامهریزی آموزشی به تشریح برنامههای این سازمان پرداخت.
حجتالاسلاموالمسلمین علی لطیفی، رئیس سازمان پژوهش و برنامهریزی آموزشی به تشریح سیاستها و برنامههای سازمان پژوهش و برنامهریزی آموزشی پرداخت و اظهار کرد: بر اساس چارچوب سیاستهای دولت و برنامههای وزیر آموزش و پرورش و بررسیهایی که در این مدت نسبت به سازمان داشتیم، سیاستهایی را در پیش گرفتیم؛ یک سیاست ما، توجه به تعامل جدی با دیگر بخشهای وزارت آموزش و پرورش مانند دانشگاه فرهنگیان، معاونتهای آموزش ابتدایی، آموزش متوسطه و معاونت پرورشی و فرهنگی است. حجتالاسلام والمسلمین لطیفی، سیاست دیگر را توجه جدی به تحولات و تغییرات زمانه ذکر کرد و گفت: انتظار میرود برنامهها متناسب با تحولات و تغییرات بهروز شود؛ یکی از این ابعاد توجه به تحولات کرونا و توجه به تحولات فناوری در این چند سال اخیر است. همچنین سازمان برای مسئله آموزش ترکیبی، چگونگی همسان کردن آموزش در زیست بوم کرونا اقداماتی را داشته است. وی سیاست مشارکتپذیری حداکثری نسبت به ذینفعان برنامه درسی را از سیاستهای دیگر سازمان پژوهش و برنامهریزی آموزشی ذکر کرد و بیان داشت: تلاش میشود از مشارکت کسانی که در زمینه تدوین و تولید محتوای درسی تجاربی دارند، بهره ببرند.
معاون وزیر آموزش و پرورش با بیان اینکه سیاست دیگر توجه به مسائل حمایت از برنامه درسی است، گفت: محتوا یک بخشی از سازمان است و اقدام دیگر این است که وقتی کتاب درسی تدوین، چاپ و توزیع میشود، بازخوردگیری صورت گیرد.
تقویت سرمایه انسانی در سازمان پژوهش
حجتالاسلاموالمسلمین لطیفی با اشاره به اینکه مسئله تقویت سرمایه انسانی سازمان پژوهش و برنامهریزی آموزشی از دیگر برنامههای این سازمان است، گفت: در سالهای گذشته شاهد ضعفهایی در سرمایه انسانی بودهایم. برخی از کارشناسان در آستانه بازنشستگی هستند. متوسط سنی سابقه کارشناسان سازمان بین ۲۰تا ۲۵ سال است.
وی با بیان اینکه در سال برای چاپ کتب درسی به ۴۵ هزار تن کاغذ و ۴هزارو۲۰۰ تن مقوا نیاز است، افزود: امسال در مناقصه، شرکتهای داخلی حضور داشتند که بازدید فنی داشتیم و نمونهها روی کتاب درسی تست شد.
رئیس سازمان پژوهش و برنامهریزی آموزشی ادامه داد: در زمینه کاغذ هم در گذشته فقط ۵ تا ۷ هزار تن کاغذ داخلی بود که امسال با شرکت داخلی قرارداد بستیم و مقرر شد ۳۰ هزار تن از کاغذ درسی معادل ۶۷ درصد از تولیدات داخلی باشد؛ تا امروز دو نوبت کاغذ هم دریافت کردیم و طبق تفاهمنامه پیش میرویم.
حجتالاسلاموالمسلمین لطیفی درباره چاپ کتب درسی گفت: تا کنون ۱۴۹ میلیون و ۵۰۰ هزار جلد کتاب درسی سفارش چاپ دادیم که فرآیند چاپ از مهر ۱۴۰۰ شروع و ۱۰ شهریور توزیع کتابها از مناطق به مدارس آغاز شدهاست. وی درباره ثبت سفارش کتب درسی افزود: تاکنون متوسط کشوری ۹۲ درصد دانشآموزان ثبتسفارش کتب درسی را انجام دادند و از خانوادهها میخواهیم نسبت به ثبتسفارش کتب درسی اقدام کنند تا بدانیم کتب درسی را کجا بفرستیم.
تغییرات جزئی و کلی در ۲۰۰ عنوان کتاب
رئیس سازمان پژوهش و برنامهریزی آموزشی درباره تغییر در ۲۰۰ عنوان کتاب درسی گفت: این تغییرات از اصلاح جزئی تا تغییرات کلی است. مثل تغییر در متنها، عکسها و ویرایش است. از این عناوین ۲۶ کتاب تغییر کلی دارد که فصلها جابهجا و بازنویسی شدهاست.
وی ادامه داد: برای سال ۱۴۰۲ هیچ عدد و رقمی از اصلاحات و تغییرات اعلام نکردیم و پروژه بهسازی کتابهای درسی را آغاز کردیم که متمرکز بر یکسری اصلاحات و تغییرات است که در سه زمینه اصلاح صورت میگیرد؛ محور نخست، اصلاح یک سری فعالیتهای یادگیری و تمرینها است. این اقدام به دلیل بازخورد از نتایج تیمز و پرلز و نظرات معلمان است که یکسری تکالیف را مسئلهمحور میکنیم. همچنین یکسری از فعالیتها و تکالیف را ناظر به ملاحظات و رویکردهای فرهنگی بازسازی و بهسازی میکنیم.
حجتالاسلام والمسلمین لطیفی افزود: در محور دوم پروژه بهسازی، غنیسازی برخی کتابها در حوزههای محتوایی مورد تأکید است که میتوان به فضای مجازی، سواد رسانهای و هدایت تحصیلی اشاره کرد؛ بعضی از فصلها و بخشها را تغییر داده و مهارتها را اضافه میکنیم. در این راستا کتاب کار و فناوری در حال بررسی غنیتر است؛ محور سوم نیز ارتقای ابعاد زیباشناختی و هنری است.
کتاب رایگان برای مناطق محروم
معاون وزیر آموزش و پرورش درباره تهیه کتاب رایگان برای دانشآموزان اظهار کرد: کتابهای دانشآموزان سیستان و بلوچستان به صورت رایگان تأمین شدهاست، اما اداره کل آموزش و پرورش برخی استانها بر اساس بودجههای خودشان، سرانههایی را اختصاص میدهند. به عنوان مثال هرمزگان این برنامه را دارد.
حجتالاسلام والمسلمین لطیفی درباره تغییرات کتب درسی گفت: از تألیف برخی کتب درسی حدود ۱۰ سال و برخی بیش از ۱۰ سال گذشته است. از سوی دیگر عدم تناسب میان حجم محتوا و زمان آموزش احساس میشود. مسئله اساسی که در فرمایشات مقام معظم رهبری نیز به آن اشاره شدهبود، این است که شایستگیها، مهارتها و توانمندیهایی را که دانشآموز به آن نیاز دارد مورد توجه قرار دهیم که ناظر بر بهروزآوری و بهسازی کتب درسی است.
وی اضافه کرد: در گام اول نیازسنجی را آغاز کردیم و بیش از ۱۰۰ مطالعه و پژوهش جمعآوری شد و در حال بازبینی و فراتحلیل این مطالعات هستیم. گام دوم مطالعات آیندهنگرانه است که به آنها نیز توجه داریم تا بتوانیم نیازهای آتی دانشآموزان را نیز پوشش دهیم و نیازها به طور مستمر رصد میشوند. رئیس سازمان پژوهش و برنامهریزی آموزشی در خصوص برخی استفاده از کتابهای سالگذشته در برخی مناطق گفت: درصدی از کتابهای ما بدون تغییر است و میتوان در سال بعد از آن استفاده کرد. رئیس سازمان پژوهش و برنامهریزی آموزشی گفت: بخشی از پروژههای ما در قالب برنامه بهسازی کتب درسی به صورت برون سپاری و با مشارکت نهادها و افراد بیرونی انجام میشود و از کمک دیگر بخشها استقبال میکنیم.
