نويسنده: محمدرضا سوري
درحالي كه مقطع آموزش ابتدايي ، به شدت نيازمند
استفاده از كادر آموزش ديده وجوان وبا انرژي است ، اما با تعطيلي مراكز تربيت معلم
طي سالهاي گذشته در بيشتراستانهاي كشور سبب شده تادرحال حاضر علاوه بر كمبود كادر
آموزشي متخصص دراينگونه مدارس، معلمان با سابقه بالامجبور شوند تا جاي اين نقيصه
بزرگ را پركنند اين درحالي است كه اين موضوع به شدت بركيفيت آموزش پايه اي مدارس
تاثير منفي گذاشته است.
يكي از اساتيد آموزشي مراكزتربيت معلم دراين
خصوص به "جوان " مي گويد:«درگذشته وجود مراكز تربيت معلم خصوصا
در مقاطع ابتدايي موجب مي شد تا معلمان به طور اصولي آموزشهاي تخصصي مورد نياز را
توسط اساتيدي كه در زمينه آموزش كودكان تبحر داشتند ببيند.»
سيد مصطفي طباطبايي مي افزايد:«اما در سالهاي
بعد مشكلات مالي آموزش وپرورش سبب شد تا بدون در نظر گرفتن تمامي جوان مسئولاناقدام به تعطيلي بيشتر اين مراكز كنندموضوعي كه
در حال حاضر به بحران آموزشي تبديل شده است.»
وي ادامه مي دهد:«هرچند در سالهاي بعد مراكز
دانشگاهي غيردولتي سعي كردند تا با پذيرفتن دانشجو اين نقيصه را حل كنند ، اما
عملا هيچ توفيقي دراين زمينه به دست نيامد.»
كمبود معلم ابتدايي
در مدارس كشور
اعتقاد به كم شدن تعداد دانش آموزان در مقطع
ابتدايي ودر نتيجه تعطيلي مراكز تربيت معلم بدون در نظر گرفتن سالهاي بعدي موجب شد
تا در حال حاضر در بيشتر استانهاي كشور كمبود معلم ابتدايي به يكي از معضلات
آموزشي دراين مناطق تبديل شود.
آمارها نشان مي دهد هم اكنون آموزش وپرورش نزديك
به 20 هزار معلم ابتدايي متخصص كم دارد كه
در صورت بي توجهي به اين مهم در آينده نه چندان دوربه بحران تبديل خواهد شد.
دوسال قبل بود كه مدیرکل دفتر آموزش دبستانی وزارت آموزش و پرورش طي هشداري اعلام كرد: «با اضافه شدن سال تحصیلی ششم به مقطع ابتدایی با ۲۰ هزار کمبود معلم مواجه است.»
صادق صادق پور افزود:«هرچند وزارت آموزش و
پرورش در سال تحصیلی جاری با بهره گیری از سایر معلمان در قالب اضافه کاری و ارائه
بسته های حمایتی به مدارس غیردولتی توانست کمبود نیروی موجود را در این مقطع جبران
کند، اما با ادامه اين روند وبي توجهي به حل معضل كمبود معلم در سالهاي آتي با
بحران مواجه خواهيم شد.»
اين درحالي بود كه به گفته اين مسئول، در سال تحصيلي94- 93با بازگشت ۴۰ هزار کودک بازمانده از تحصیل به کلاس درس، پوشش تحصیلی در مقطع
ابتدایی به ۹۸٫۴درصد رسید واين موضوع به معناي آن بود كه اين مقطع به شدت نيازمند
معلمان جديد است كه بايد براي جلوگيري از بحران ، به فكر رفع آن بود.
اين كمبودها درحالي بود كه حتي علي اصغر
فاني وزير سابق آموزش وپرورش ضمن تاييداين موضوع مهم اعلام كرد:«با توجه به
بازنشستگي 38 هزارمعلم آموزش و پرورش وعدم استخدام در سال تحصيلي آينده ين با
مشکل کمبود معلم به ويژه در دوره ابتدايي مواجه خواهيم شد.»
ورزش به جاي درس
درحالي كه با گذشت 12 روز از آغاز سال
تحصيلي بسياري از دانش آموزان در حال فراگيري تحصيل هستند، اما اين موضوع در برخي
مدارس مورد غفلت قرار گرفته است كه به عنوان نمونه مي توان به دو مقطع تحصيلي
درمدارس استان مازندران در دو منطقه محمود آباد وچالوس اشاره كرد.
در حال حاضر دبیرستان دخترانه دوره اول
روستای اهلم بخش مرکزی محمودآباد به علت نداشتن معلم ازرفتن بر سر كلاس درس محروم هستند به طوري كه والدین
این دانشآموزان از بیتدبیری اداره آموزش و پرورش شهرستان دراين خصوص گلايه مند
بوده وخواستار رفع اين معضل هستند .
اين درحالي است كه آموزش و پرورش محمودآباد
اعلام کرده که چون دانشآموزان روستا کم هستند برپایی مدرسه توجیه نداشته و باید
این تعداد دانشآموز به روستاهای همجوار رفته یا به مدارس شهر محمودآباد برای
ادامه تحصیل بروند.
اما نمونه بعدي كه مي توان به آن اشاره
كرد، کمبود معلم مقطع ابتدایی در برخی دبستانهای چالوس است ، به طوري كه درحال
حاضر دانش آموزان اين مدارس مجبورند در زمان حضور دراين مدارس تنها به ورزش
بپردازند.
سلیمان عبداللهی مدیر آموزشوپرورش چالوس
با قبول اين مشكل به "جوان" مي گويد:« به علت كمبود معلم بومي براي
تدريس دراين مدارس، با مذاكره اي كه با استان داشتيم ، موفق شدهایم نامه مجوز
انتقال ۴۰ معلم حقالتدریسی
بومی را دریافت کنیم، كه از روزشنبه تمامي اين مدارس صاحب معلم خواهند شد.»
