رئيس كميسيون
فرهنگي مجلس شوراي اسلامي در انتقاد به كمكاري مجلس در اعلام موضع صريح در
برابر اجرا كردن سند آموزش 2030 توسط آموزش و پرورش اظهار داشته است: نسبت
به همه كساني كه در اين حوزه هستند، اشكال وارد است كه چرا فضاي كلي مجلس
در مورد مسئله سند آموزش 2030 فعال نبود.
نصر الله پژمان فر با بيان
اين مطلب كه مجلس بايد نسبت به عقب افتادگياش در اين موضوعات پاسخگو باشد،
ادامه داده است: اكنون هم اجراي سند آموزش 2030 وارد فاز عملياتي شده است و
در برخي نقاط به بهانه اينكه بايد يكسري قواعد جهاني را در حوزه آموزش و
پرورش رعايت كنيم و تا سن 10 سالگي زبان آموزش ندهيم، آموزش و حفظ قرآن را
براي زير 10 سال ممنوع كردهاند. نقطه غمگين وقتي است كه به گفته اين
نماينده مجلس پيشدبستانيهايي كه قرآن آموزش ميدهند ديگر نهتنها امتياز
مثبت ندارند، بلكه امتياز منفي ميگيرند و اعلام صريح كردهاند مجوز
پيشدبستانيهايي كه فعاليت قرآني دارند، لغو ميشود. مگر نه اينكه وزير
آموزش و پرورش خود گفته بود «اگر هر بخش سند 2030 با فرهنگ ما تفاوت داشته
باشد، تغيير ميكند»، پس چگونه است كه آموزش و حفظ قرآن براي زير 10 سال
ممنوع و مجوز پيشدبستانيهايي كه فعاليت قرآني دارند، لغو ميشود؟! آيا از
نظر جناب آقاي وزير، موارد مذكور با فرهنگ، انديشه و اهداف ترسيم شده نظام
و انقلاب ما در تضاد نيست؟!
جالب اين است كه رئيس كميسيون فرهنگي مجلس
شوراي اسلامي در حالي ميگويد كه فضاي مجلس در مورد سند 2030 فعال نبوده
است كه با برملا شدن ايرادات سند مذكور، اقدام پنهانكارانه در آموزش و
پرورش نسبت به امضا و اجرايي كردن اين سند مورد نقد نمايندگان قرار گرفت و
بررسي نكردن آن در مجلس را از ايرادات آن توصيف ميكردند. متأسفانه با
روندي كه اكنون به دنبال مقصر براي اجرايي كردن سند 2030 آموزشي در پيش
گرفته شده است، نهتنها به نتيجهاي نخواهيم رسيد، بلكه هر روز شاهد برگ
ديگري از فازهاي عملياتي اين سند خواهيم بود، مگر اينكه، آنان كه ميتوانند
به جبران كمكاريهاي خود حداقل قدمي از قدم بردارند بيش از آنكه آنچه هست
هم نيست شود!
