براي كاربردي شدن مقالات بايد از ابتدا طرح اوليه مقاله كاربردي باشد و از همان ابتدا كه بناي پژوهش گذاشته ميشود، طرح تحقيقاتي اوليه بايد ديدگاه كاربردي داشته باشد. وقتي كاربرد از ابتدا تعيين شده باشد طبعاً قسمتي از برونده كه همان مقاله است، كاربردي خواهد شد. دانشجويان براي ارائه كار تحقيقاتي و پاياننامه خود هنوز تجربه و مهارت كافي ندارند، بنابراين استاد راهنما و پژوهشگراني كه تجربه بيشتري دارند بايد در مسير نوشتن پاياننامه و مشخص كردن نقشه كلي و عناوين كلي تحقيق با دانشجويان همكاري كنند. تقلب كردن مثل هر جاي ديگري در آموزش هم وجود دارد و وجود وجدان كاري است كه از تقلب جلوگيري ميكند. براي مثال در رعايت مقررات راهنمايي و رانندگي هر فردي بايد پليس خود باشد و پليس در جامعه تا حدي ميتواند كنترلكننده وضعيت قانون و مقررات باشد؛ اما در بسياري از موارد علت رعايت نكردن قوانين، عدم اطلاع و آگاهي افراد از خطاهاي پژوهشي است، بنابراين نظارت شوراهاي پژوهشي حين انجام پروژه اهميت بسياري دارد. دانشجويان بايد خودشان مهارتهاي لازم براي نگارش مقاله را فرا بگيرند و اگر دانشجويان از فرد يا شركت مشاورهاي در نوشتن مقاله كمك ميگيرند بايد خودشان در تمام مراحل مشاركت فعال باشند، نه اينكه در مراحلي شاهد خريدوفروش طرح پژوهشي يا مقالات باشيم. بايد اين روند متوقف شود زيرا اين مسئله غيراخلاقي بهشدت به وجهه علمي كشور آسيب ميزند. بايد جايگاه مقالات در سطح بينالمللي براي دانشجويان تعيين شود تا دانشجويان براي رفع تكليف به ارائه مقاله روي نياورند، همچنين افراد براي نوشتن مقاله بايد تيمي كار كنند زيرا يك نفر مهارت كافي در تمام زمينهها اعم از تخصص مقاله، زبان و علم آمار را ندارد و از جهتي كار تيمي به افراد انگيزه ميدهد.
