آموزش و پرورش يكي از قلمروهاي فرهنگ عمومي است كه بقاي فرهنگي
جامعه را از طريق فرايندهاي جامعهپذيري تضمين ميكند. به طوري كه يك سوم از
جمعيت كشور ما تحت تأثير مستقيم فعاليتهاي اين نهاد است. كودكان، نوجوانان
و جوانان بهترين و مساعدترين زمانهاي زندگي خود را در مدارس و دبيرستانها
ميگذرانند. همچنين آموزش و پرورش عهدهدار حفظ نظم اجتماعي از طريق دروني
كردن ارزشهاي اصلي جامعه است.
آموزش و پرورش به عنوان كليديترين نهاد آموزشي براي توسعه همهجانبه به شمار
ميرود و نيز برپايه نظام آموزشي و تربيتي يك جامعه است كه نظم و انضباط اجتماعي، حالت
دروني و نهادي به خود ميگيرد و عامه مردم به طرف فرهنگ ترقي و توسعه حركت ميكنند.
آموزش و پرورش در شكل فراگير و رسمي آن، حتي براي چند ساعت آموزش رسمي روزانه
در مدرسه، توانايي آن را دارد تا در توسعه و ارتقاي فرهنگ ترافيك افراد يك جامعه
مؤثر باشد و با جامِه عمل پوشاندن به كاركردهاي عمده خود بتواند يكي از
سهامداران اصلي تغيير و تحول فرهنگ ترافيك جامعه باشد.
توسعه انسانها بيش از همه به آموزش و پرورش و تحولات برنامهاي، روشي و
كاركردي آن در تربيت انسانهايي بالنده و خود شكوفا وابسته است. پس براي تحقّق چنين
معيارها و شاخصهايي بايد به نقش آموزش و پرورش و معلمان از يك طرف و خانواده و
جامعه از سوي ديگر، نگاهي دوباره و عميق داشت.
آموزش و پرورش بايد آموزشهاي ترافيكي و ايمني را به دانشآموزان به عنوان يكي
از مهارتهاي زندگي اجتماعي به عنوان وظيفه خود قرار دهد كه از سنين پايين اين
آموزشها شروع شده تا در وجود كودكان نهادينه شود و رعايت قوانين راهنمايي و
رانندگي به عنوان يك وظيفه براي آنها تلقي شود.
با توجه به اينكه بيش از
۱۳ ميليون نفر از جمعيت كشور را دانشآموزان تشكيل دادند و دانشآموزان تا سن ۱۷
سالگي بخش اعظم آموزشها و مهارتهاي زندگي را در آموزش و پرورش ميبينند پس نقش
آموزش و پرورش در فرهنگسازي ترافيك بسيار مؤثر و غير قابل انكار است؛ دانشآموزان
بهترين پليس و بهترين تذكردهندگان هستند چون اكثر خانوادهها به تمام تذكرات آنها
اهميت ميدهند؛ پس آموزش و آگاهسازي كودكان نسبت به قوانين راهنمايي و رانندگي يك
امر مهم در ارتقاي فرهنگ تلقي ميشود.
يكي از علل كاهش تصادفات اين است كه دانشآموزان با بهرهگيري از آموزشهاي پليس
به خانوادههاي خود درباره فرهنگ صحيح رانندگي تذكرات لازم را گوشزد ميكنند.
در راستاي آموزش فرهنگ ترافيك از طريق آموزش و پرورش ميتوان از شيوههاي زير
بهره جست:
- بخشهايي از آييننامه رانندگي با توجه به سن دانشآموزان در
دروس آخرين سال تحصيلي مقطع متوسطه به عنوان مطالعه آزاد جاي داده شود.
- تشكيل دورههاي آموزشي كوتاه مدت با همكاري كارشناسان راهنمايي و
رانندگي به منظور آمادهسازي مربيان پرورشي و ساير معلمان داوطلب و علاقهمند جهت
تدريس آموزشهاي ترافيكي به دانشآموزان
- انجام برخي آموزشهاي علمي در حد ممكن مانند آموزش علمي چگونگي
عبور از عرض خيابان با دقت به خطكشي عابر پياده، توجه به توقف عابر پياده هنگام
چراغ قرمز عابر پياده و عبور به موقع هنگام چراغ سبز عابر پياده و ساير نكات و
موارد ايمني به دانشآموزان.
- استفاده از كتب و جزوههاي آموزشي متناسب با سن دانشآموزان
- بهرهگيري از فيلمهاي آموزشي
- استفاده از ساعات فراغت دانشآموزان جهت ارتقاي فرهنگ ترافيك
- برگزاري كارگاههاي آموزش در پاركهاي ترافيك و شبيهسازي رانندگي
با رعايت قوانين و مقررات
*معاون آموزش و فرهنگ ترافيك پليس راهور تهران بزرگ
