يكي از بندها يا برداشتهاي جاري از سند دانشگاه آزاد جداسازي دختر و پسر در دانشگاهها يا تفكيك جنسيتي است كه هنوز در ابتداي خط تبيين و تفسير است. از سوي ديگر مفسران دين ميتوانند چارچوب قابل اتكايي از مركز علمي- اسلامي معرفي كنند.
آيت الله العظمي جعفر سبحاني يكي از مراجع تقليد شيعيان جهان، شامگاه سه شنبه در ديدار رئيس و مسئولان دانشگاه حضرت معصومه(س) از اختلاط دختران و پسران در دانشگاهها به عنوان يك آسيب ياد ميكند كه بايد هر چه زودتر رفع شود. هر چند به نظر ميرسد نزديك و همگرا كردن نگاه ميان مراجع ديني و تدوينكنندگان سند دانشگاه اسلامي از درجه بالاتري از اولويت قرار دارد.
سالمسازي مراكز علمي و آموزشي، سالها است مورد مطالبه جامعه بوده است. جامعه توقع دارد هزينههايي را كه براي تربيت نيروي انساني متخصص خود متحمل ميشود، به بهترين شكل در جهت رفع مشكلاتش استفاده شود. بنابراين هدر رفت بخشي از اين سرمايه به دليل آسيبزا بودن فضاي دانشگاهي كشور مورد تأييد نيست.
حالا اينكه فضاي دانشگاهها و مراكز علمي و آموزشي كشور با چه مسائلي دست به گريبان است كه گروهي از دلسوزان در اين رابطه ابراز نگراني ميكنند، قابل بررسي است.
چنانچه بپذيريم دانشگاههاي ما با معيار دانشگاه تراز اسلامي به لحاظ ظاهر و محتوا متفاوت است، راحتتر ميتوانيم توجيهي براي تدوين و اجراي سند دانشگاه اسلامي به افكار عمومي ارائه كنيم؛ سندي كه برخي تفاوت نظرات در ارائه تعريف و حوزه اجرا، تحقق آن را در سالهاي گذشته به چالش كشيده است. به طوري كه گاهي دامنه اين تفاوت نظرات رنگ و روي مبنايي به خود ميگيرد و ماهيت اسلامي شدن دانشگاهها را دستخوش تغيير ميكند.
اختلاط دختران و پسران
منشأ ايجاد فساد در دانشگاهها
آيتالله سبحاني در اين ديدار گفت: اختلاط دختران و پسران منشأ ايجاد فساد در دانشگاهها است چراكه كنار هم قرار گرفتن دو جنس مخالف هر چقدر كه ايمانشان بالا باشد، ارتكاب به گناه را اجتناب ناپذير ميكند. وي در ادامه با ابراز خرسندي از فعاليت دانشگاه حضرت معصومه(س) كه تنها دانشجويان دختر را پذيرش ميكند، افزود: خروجيهاي اين دانشگاه ميتوانند همگي چراغ اسلام را در دست بگيرند و مبلغ اسلام باشند.
اين استاد برجسته حوزه با بيان اينكه فيزيكدانان و رياضيدانان نيز ميتوانند مبلغ اسلام باشند، افزود: فعاليتهاي دانشگاه حضرت معصومه(س) در واقع امر به معروف و نهي از منكر عملي است. وي با تأكيد بر اينكه بايد مسئله جنسيتي در دانشگاههاي كشور حل شود با ابراز رضايت از تك جنسيتي بودن دانشگاه حضرت معصومه(س) افزود: اختلال دختران و پسران منشأ ايجاد فساد در دانشگاهها است چراكه كنار هم قرار گرفتن دو جنس مخالف هر چقدر كه ايمانشان بالا باشد، ارتكاب به گناه را اجتناب ناپذير ميكند.
مرجع تقليد شيعيان جهان ابراز اميدواري كرد تا فعاليتهاي دانشگاه تك جنسيتي حضرت معصومه(س) در قم براي ساير استانهاي كشور الگو باشد.
آيت الله سبحاني به رئيس و مسئولان دانشگاه حضرت معصومه(س) توصيه كرد، كارهايشان براي رضاي خدا باشد و در مسير فعاليتشان ثابت قدم باشند و از هياهوها هراسي به دل راه ندهند.
اسلاميشدن دانشگاهها فقط تفكيك جنسيتي نيست
محمدمهدي زاهدي، رئيس كميسيون آموزش و عضو شوراي اسلامي شدن دانشگاهها به «جوان» ميگويد: متأسفانه برخي به اشتباه فكر ميكنند يا اينطور برايشان جا انداختهاند كه اسلامي شدن دانشگاهها يعني فقط جدا شدن دختر و پسر و مدام منتظرند ببينند دختر و پسر در دانشگاهها جدا شوند. ميبينند جدا نشدند پس ميگويند دانشگاهها اسلامي نشده است. در آموزش بايد ببينيم تغيير نگاه در علوم انساني در ما ايجاد شده يا خير. وي ادامه ميدهد: كار شروع شده اما به قدري ظريف است و ظرافتهايي دارد كه بايد به آرامي طي شود. اينطور نيست كه به صورت تزريقي باشد كه بگوييم اين بيمار را با يك آمپول سرپا كنيم. حتماً بايد به صورت فرآيندي و به صورت يك حركت بطئي مستمر و پيوسته باشد و تمامي اجزاي آن با هم در ارتباط باشند.
زاهدي از رسانهها خواست اين بحث را به خوبي تبيين كنند كه اسلامي شدن دانشگاهها مساوي با تفكيك جنسيتي نيست و افزود: اين مسئله بايد از اذهان پاك شود.
اين ظلم به اسلامي شدن دانشگاهها است. چون ابعاد آموزشي، پژوهشي، فناوري و فرهنگي و مديريتي را كنار ميگذارد. فرض كنيد دختر و پسر را در دانشگاهها جدا كرديد ولي توليد علمي و فناوري نداشته باشيم، نتوانيم گفتمان انقلاب اسلامي را در دانشگاه پياده كنيم آيا اين شد اسلامي؛ اينطور نيست. براي همين گفتم براي پياده شدن سند اسلامي شدن دانشگاهها حتماً به صورت فرآيندي و مستمر و همه لايهها و ابعاد درگير با اسلامي شدن با هم پيش بروند. از هيچ كدام نبايد غفلت كنيم.
رئيس كميسيون آموزش خاطر نشان كرد: البته گاهي ما برداشت اشتباهي داريم و فكر ميكنيم اگر كسي ظاهر مناسب اسلامي نداشت حتماً يك فرد لاابالي و بياعتقاد است. نبايد ظاهر را ملاك قرار دهيم و جوانان و به ويژه دانشجويانمان را متهم كنيم كه علقه دينيشان در دانشگاهها كم ميشود. همچنين بايد بپذيريم كه يكي از عمده مشكلات ما علوم انساني است.
علوم انساني كه در دانشگاههاي ما تدريس ميشوند در خيلي موارد علوم انساني است كه ماهيت اومانيستي و شرقي– غربي دارد كه رويكرد سكولارياش بر رويكرد توحيدياش ميچربد. وقتي اينها را به عنوان درس به بچههايمان ارائه ميدهيم و همان را امتحان ميگيريم بايد قبول كنيم كه اينها روي تفكر بچهها اثر ميگذارند. بنابراين تحول در علوم انساني بايد با سرعت بيشتري دنبال شود.
