فارس: توسعه بیرویه رشتههای نظری، عارضه اشتغال و رسیدن به توسعه پایدار برطرف نشده است.
وی ادامه داد: ما در سند تحول بنیادین آموزش و پرورش موظف هستیم، نظام جامع تربیت و مهارتآموزی برای دانشآموزان رشتههای نظری را داشته باشیم.
سحرخیز با اشاره به اینکه 53 درصد توسعه رشتههای تحصیلی در حوزه علوم انسانی بوده است، خاطرنشان کرد: براساس سند تحول بنیادین آموزش و پرورش این روال باید تغییر یابد.
وی عنوان کرد: براساس سند تحول بنیادین آموزش و پرورش، توسعه رشتههای فنی و حرفهای و کاردانش مورد تأکید قرار گرفته است که در این ارتباط باید 50 درصد دانشآموزان در رشتههای فنی و حرفهای مشغول به تحصیل شوند.
معاون آموزش متوسطه وزیر آموزش و پرورش با اشاره به اینکه رشتههای فنی و حرفهای در کشور ما از جایگاه و منزلت اجتماعی بالایی برخوردار نیست، بیان داشت: باید برای ارتقای جایگاه این رشتهها گامهای بیشتری برداشته شود و هماکنون با بیش از 50 دستگاه دولتی و خصوصی برای توسعه رشتههای فنی و حرفهای، تفاهم و تعامل کاری انجام شده است.
سحرخیز با اشاره به اینکه باید از هنر فرشبافی به عنوان هنری که با تاریخ و پیشینه کشور گره خورده و معرف هنر ایرانی است به صورت جدی حمایت و از رکود آن جلوگیری شود، افزود: اگر برای جوانان ما اثبات شود که این هنر میتواند، درآمد موردنیاز برای ادامه زندگی آنها را فراهم کند، آموزش و پرورش آمادگی پرداختن به رشتههای این چنینی را دارد.
وی یادآور شد: هماکنون در کشور 900 هزار دانشآموز در رشتههای فنی و حرفهای در شش هزار و 700 هنرستان مشغول به تحصیل هستند که برای نگهداری، تجهیز و بهروزسازی استانداردهای هنرستانها، نیاز به کمک سایر دستگاهها داریم.
معاون آموزش متوسطه وزیر آموزش و پرورش تصریح کرد: اینکه افراد به دلیل علاقه و عشق وافر خود به سوی صنعت فرش میروند، صحیح است؛ اما به جنبه درآمدزایی آن نیز باید توجه شود.
