آموزش معلمان، چاپ كتب، تفكيك كلاسها، انتقال ۱۰۰ هزار كلاس از نوبت بعدازظهر به نوبت صبح در طول سه سال گذشته به منظور جايابي اجراي نظام ۳ـ۳ـ۶ و تأمين تعداد كلاسها از طرفي و صرف توان تبليغاتي و رسانهاي براي آمادهسازي ذهني جامعه و صرف انرژي مضاعف براي بيتوجهي و ناديده گرفتن انتقادها و پيشنهادها و هشدارها در رابطه با اجراي عجولانه سند تحول بنيادين بدون تدوين اسناد پاييندستي قابل استقرا و استناد، تمام آنچه بود كه آموزش و پرورش در طول سال گذشته و در مسير ريلگذاري تحول بنيادين انجام داده است.
تغيير نظامها؛ اطمينان ستاد، ترديد صف!
اين روند طوري انجام شد كه توانست نظر وزير را درباره مهيا بودن زمينه اجراي نظام ۳- ۳- ۶ تأمين كند و وي ۱۵ روز قبل در نشست خبري خود در اردوگاه شهيد باهنر با اطمينان از اجراي آن سخن بگويد. با اين حال خبر اجراي نظام ۳ـ۳ـ۳ـ۳ از مهر امسال و استقرار چهار دوره تحصيلي به نقل از مرد شماره يك وزارتخانه آموزش و پرورش، از اين مسئله پرده بر ميدارد كه اجماع و اطمينان در ميان مديران تعليم و تربيت كشور، راجع به اجراي نظام جديد آموزشي آنطور كه نشان ميدهد وجود ندارد و با ترديدهايي همراه است كه حداقل اثر آن ايجاد سردرگمي دانشآموزان، والدين و معلمان و مديران صف است.
حميدرضا حاجيبابايي، وزير آموزش و پرورش در توجيه تصميمگيري براي اجراي نظام ۳ـ۳ـ۳ـ۳، با بيان اينكه نميتوان تمام موارد سند آموزش و پرورش را يكباره اجرا كرد، ميگويد: نميتوان هم پايه ششم ابتدايي را در تمام مدارس ايجاد كرد و هم مدارس ابتدايي را به دو قسمت تقسيم كرد چراكه با عجله كار كردن، غيرمنطقي است.
عجولانه اقدام نكردم! وي با رد ادعاي اقدامات عجولانه آموزش و پرورش در اجراي نظامهاي آموزشي جديد، ميافزايد: برخي افراد از ابتدا ايراد ميگرفتند، مثلاً ميگفتند كه شوراي عالي انقلاب فرهنگي نميتواند قانون را تصويب كند، اما تصويب شد؛ بعد هم گفتند كه آموزش و پرورش نميتواند اجرا كند كه اكنون ديدند هم كارها انجام شده و هم كتابها چاپ شده است، به همين دليل حالا ميگويند كه طرح اوليه ۳ـ۳ـ۳ـ۳ بوده است.
حاجي بابايي با وجود طرح اين گلايه، ادامه ميدهد: طرح ۳ـ۳ـ۳ـ۳ اول مهر امسال در درصد كمي از مدارس اجرا ميشود و به ادارات آموزش و پرورش ابلاغ كرديم كه در هر منطقهاي كه شرايطش موجود است، طرح ۳ـ۳ـ۳ـ۳ را اجرا كنند. وي اضافه ميكند: بر اساس اين طرح، چهار دوره تحصيلي خواهيم داشت و دوره ابتدايي به دو دوره سه ساله تقسيم ميشود.
البته وزير اشاره نميكند كه اولاً تكليف خانواده بزرگ و ميليوني آموزش و پرورش در ميان كشمكش مخالفان و موافقان طرحهايي كه نيامده ميروند چيست و از سوي ديگر اگر ايشان و كارشناسان وزارت متبوعشان بر صحت نظام ۳- ۳- ۶ ايمان دارند و آن را به همراه تعطيلي پنجشنبههاي مدارس ريلگذاري اجراي سند تحول بنيادين آموزش و پرورش ميدانند، چرا كمتر از ۲۵ روز مانده به بازگشايي مدارس، تصميم جديدي اتخاذ كردهاند؟ همچنين حاجيبابايي به اين نكته اشاره نكرده است كه آن درصد كمي از مدارس كه در سال تحصيلي جديد ميزبان نظام ۳- ۳- ۳- ۳ خواهد بود، واجد چه شرايط و داراي چه زمينههاي سخت و نرم افزاري هستند؟ و آيا زير ساختهاي نظام ۳- ۳- ۶ با سه دوره تحصيلي با نظام ۳- ۳- ۳- ۳ با چهار دوره تحصيلي يكي است؟
معلوم نيست نظام ۳- ۳- ۳- ۳ تا چه حد ميتواند دوام بياورد و آيا منتقديني خواهد يافت كه بتوانند در فرصت باقي مانده تا بازگشايي مدارس آن را تغيير دهند يا خير؟ و آيا اجراي محدود اين نظام به معناي عقبنشيني آموزش و پرورش از موضع خود است يا باز هم چند صباحي به دل مخالفان راه آمدن است تا آبها از آسياب بيفتد و كار از كار بگذرد؟
