بعد از گذشت مدتها از انتشار اخبار جمع شدن امضا براي استيضاح وزير آموزش و پرورش و با وجودي كه هيئت رئيسه مجلس حداكثر تلاش خود را براي ممانعت از اعلام وصول استيضاح اين عضو كابينه تدبير و اميد به عمل آورد، بالاخره روز گذشته استيضاحي با امضاي 64 نماينده مجلس اعلام وصول شد تا چهارشنبه هفته آينده علياصغر فاني را در مقام پاسخگويي در صحن علني مجلس در مورد ابهامات ده گانهاي كه اساس استيضاح را تشكيل ميدهند، قرار دهد.
طرح استيضاح وزير آموزش و پرورش دولت تدبير و اميد با 64 امضا از سوي هيئت رئيسه مجلس اعلام وصول شد. اين طرح در جلسه علني روز گذشته مجلس شوراي اسلامي و با اعلام دهقان، عضو هيئت رئيسه بر اساس ماده 221 آييننامه داخلي مجلس و بند 89 قانون اساسي اعلام وصول شد.
فاني در محاصره ده گانه مندرج در متندر متن استيضاح كه از سوي هيئت رئيسه مجلس قرائت شد، آمده است: ناتواني وزير در جلب رضايت نيروها و كاركنان آموزش و پرورش، ناتواني در جلب توجه دولت به اهميت آموزش و پرورش و جايگاه آن، بيتوجهي به وضع مدارس كشور و تبديل مدارس به مدارس خودگردان برخلاف اصل 30 قانون اساسي، ناتواني وزير در جلب توجه و عنايت عملي دولت در افزايش فضاي آموزشي در مناطق محروم كشور كه سرانه فضاي آموزشي آنها به مراتب از متوسط كشور كمتر است، ناكارآمدي وزير در جلب نظر دولت جهت تأمين معيشت فرهنگيان شاغل و بازنشسته و اعطاي امتيازاتي مشابه ساير ارگانها به فرهنگيان، ناتواني وزير در حذف تفاوتها در حقوق و مزاياي فرهنگيان نسبت به ساير دستگاهها، عدم اقدام جدي و مؤثر در تهيه و تدوين نقشه راه و راهكار و برنامهريزي عملياتي براي اجرايي شدن سند تحول بنيادين آموزش و پرورش بهرغم اعلام در برنامه پيشنهادي خويش به مجلس، عدم رويكرد جدي و برنامهمحور به دانشگاه فرهنگيان با عنايت به اهداف بلند اين دانشگاه، نداشتن برنامه مدون و عملياتي براي غنيسازي و ارتقاي بهرهوري برنامههاي آموزشي و پرورشي و كيفيت بخشي در محتواي برنامههاي آموزشي و استقرار و توسعه عدالت آموزشي به خصوص در مدارس شبانهروزي، چندپايهاي در مناطق محروم روستايي و مرزي، نداشتن برنامه و نظام مشخص و مؤثر در استقرار نظام پويا و جامع، رصد، نظارت، ارزيابي و پايش مستمر برنامهها و نتايج آنها در ابعاد آموزشي، پژوهشي و ارتقاي كيفي نيروي انساني از دلايل استيضاح وزير آموزش و پرورش از سوي امضاكنندگان طرح استيضاح است.
دلايل پيدا و پنهان استيضاح البته محمدمهدي زاهدي، رئيس كميسيون آموزش مجلس در گفت و گو با رسانهها از دلايل ديگري براي اين استيضاح خبر داد كه جزو بندهاي متن منتشر شده نيستند. وي با اشاره به برخي موضوعات اصلي تهيه طرح استيضاح آموزش و پرورش خاطرنشان كرد: موضوعات مديريتي، انتصابات باندي و جناحي و استفاده از افرادي كه شايستگي لازم را ندارند، بخشي از موضوعات استيضاح وزير آموزش و پرورش است. زاهدي با وجودي كه به گفته خود از امضاكنندگان طرح استيضاح وزير آموزش و پرورش نيست، بيان كرد: پيش از اعلام طرح استيضاح وزير آموزش و پرورش، جلسات مختلفي در كميسيون آموزش مجلس برگزار شد و راجع به تمامي موارد به وزير آموزش و پرورش و معاون پارلماني وزارتخانه تذكر داده بوديم كه اگر اين اتفاقات انجام نشود، مشكلاتي به همراه خواهد داشت.
وي در پاسخ به اين پرسش كه «آيا در خصوص مربيان پيشدبستاني و آزمون استخدامي نيز اشكالاتي وجود داشت»، تصريح كرد: اين موضوع پيش از اين نيز مطرح بود كه پرونده وزير آموزش و پرورش براي بررسي به قوه قضائيه ارجاع شد.
گفتني است، واكنش كارشناسان و نمايندگان مجلس در رد و تأييد استيضاح وزير آموزش و پرورش ادامه دارد و بر دامنه آن افزوده ميشود.
بايد وزير آموزش وپرورش استيضاح شود تا رضايت فرهنگيان جلب شود در اكثر شهرستانها باند بازي و ناشايسته سالاري ادارات آموزش وپرورش را به ...كشيده است 
