دکتر امین حشمتی، مشاور و روان‌درمانگر کودک و نوجوان:
«موفقیت برنامه‌های تربیتی نه در محدود کردن دانش‌آموزان، بلکه در خلق محیطی شاد، بازی‌محور و حمایتگر است که مهارت‌های اجتماعی، تفکر انتقادی و مسئولیت پذیری را به صورت طبیعی پرورش دهد.»
علی فلاحت، فعال فرهنگی و مشاور المپیاد در مدارس: 
سازوکار مؤثر برای تبدیل خانواده به شریک تربیتی، ایجاد اعتماد متقابل و جریان رفت و برگشت اطلاعات است
دکتر حمیدرضا ابراهیمی، معاون فرهنگی و تربیتی دانشگاه فرهنگیان:‌
مربیان باید در مواجهه با نسل جدید به محبت و ابزار‌هایی که عطش محبت دانش‌آموزان را پاسخ می‌دهد، توجه کنند، هیجانات دانش‌آموزان را مدیریت کنند و آنها را در مسیر‌ها و بستر‌های شایسته و سالم هدایت کنند. واقعیت این است که وقتی فرایند تربیت فرزندان تضعیف شود، سبک زندگی آنان هم دچار آشفتگی، سطحی‌نگری و ناپایداری می‌شود و این اتفاقی است که در واقعیت در حال رخ دادن است
گشتی در یک مدرسه تربیت‌محور
هنوز زنگ اول نخورده‌است. گرم گفت‌و‌گو هستند و بعضی گوشه‌ای ایستاده‌اند و تکالیف دقیقه نودی را مرور می‌کنند. دیوار‌ها با جملات انگیزشی و چند آیه کوتاه آراسته شده‌است
مهديه كامليان، كارشناس ارشد روانشناسي و مدرس انجمن روانشناسي تربيتي ايران:
برخي از نوجوانان مسئوليت را مي‌پذيرند، برخي پرخاشگري مي‌كنند، عده‌اي مقاومت مي‌كنند
جمله مشهوری از یکی از اندیشمندان روایت شده که می‌گوید: «تربیت پس از نان، نخستین احتیاج بشر است»
در دورانی که نوجوان و جوان ایرانی بیش از هر زمان دیگری زیر تأثیر شبکه‌های اجتماعی، تصویر‌های چندرسانه‌ای و رقابت روایت‌ها زندگی می‌کند
رضا قمرزاده، کارشناس تربیتی و مشاور عالی معاون وزیر آموزش و پرورش:
بخش پرورشی از وقتی به حاشیه رفت که هم در جذب و هم در تربیت نیروی انسانی تراز جمهوری اسلامی تعلل کردیم و هم در برنامه‌ریزی‌های مدرسه‌ای در اولویت قرارش ندادیم. متأسفانه مدرک‌گرایی، تب کنکور و دانشگاه کل نظام تربیتی را تحت تأثیر خود قرار داده است
بازهم بوی نان تازه، صدای اذان و حس آرامش در خانه؛ ماه خوب خدا آمده است. هرسال به این فکر می‌کنیم که ماه مبارک رمضان فقط ماه پرهیز از خوردن و آشامیدن نیست
نیم‌ساعت مانده به اذان مغرب، شهر چهره‌ای متفاوت دارد. خیابان‌ها هنوز شلوغند، اما شتاب کمتر شده است
۱